第8课生机勃勃的早晨.pdf

北京的早晨 教学内容与目标 知识与技能：初步了解古都北京悠久的历史和多元的文化，并感受北京早晨丰 富多彩的生活景象。 过程与方法：根据你的观察记忆，运用已学过的绘画方法画出北京早晨不同的 场景，以及不同的活动场景下的人物动态和表情。 情感态度价值观： 通过本课的学习，引导学生善于观察发现生活中美好的事物，培养学生对生 活的热爱之情和对北京的热爱之情，增强学生身为北京人的自豪感。 教学的重点与难点 重点：培养学生的观察能力和人物动态的表现力。 难点：对周围不同人物动态的描绘和画面的组织安排。 学习材料 教师：课件、图片、学生作业 学生：彩笔、课本、作业纸 课时：3课时 教学过程： 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 复备 创设情景 提问： 学生回答。 导入新课 关于北京你知道些 么? 你了解北京的历史吗? 教学程序 教师活动 学生活动 复备 请你把课前收集到的 学生展示收集 北京各方面的资料，介绍 到的关于北京的资 给你的同组，由组长汇总。料。 分组向同学们和老师汇报 收集到的资料。 新授环节 (1)出示课题。 学生介绍各自 进一步理解课题 (2)启发回忆：以你 的情况。 要表现的内容，启发 的家庭为例，给大家介绍 学生联系现实生活， 一下你的家庭成员每天早 从熟悉的生活中去寻 晨的活动情况。 找素材。 (3)观看录像资料 学生观察、欣 通过直观的感受， (早晨各种不同的活动场 赏。 引导学生主动学习。 景) 提问： ①你看到过哪些地方? 小组交流讨论。 ②人们有哪些活动? ③人们的表情有什么 不同? (4)出示课件：优秀 学习不同的画法， 的学生作品(大部分是教 学生观察、分 为创作奠定基础。对人 材提供学生作品)，并提 析，小组交流回答 物动态的表现做一下 问： 问题。 铺垫。 ①作品表现什么内容? ②不同的人物动态是 怎样表现的? ③构图有什么特点? (5)课件演示： 不同人物动态的画法， 如：骑车、跑步、打拳、 练剑各种运动的动态。