高中语文诗歌鉴赏(情感).pdf

高中语文诗歌鉴赏（情感） 一、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 沁园春 •带湖新居将成 辛弃疾 三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气；衣冠人笑， 抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？秋江上，看惊弦雁 避，骇浪船回。 东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹， 莫碍观梅。 秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未 许，此意徘徊。 【注】这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181 年），辛弃疾时年四十二岁， 在江西路安抚使任上，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼 轩 ” ，并自号为“稼轩居士 ”。甚：为什么。云山：田园。衣冠人：上层或 高贵的人物。抵死：终究，毕竟。 14. 下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是 A. 词的上片前三句照应了题目，并假设即将友好相伴的猿鹤埋怨词人仕 而不归。 B. 词的上片末尾三句以惊弦、骇浪喻指了词人所处的宦途险恶、风波迭 起的环境。 C. 词的下片主要表现词人对未来的设想，畅想了迁入新居后展开的经营 和规划。 D. 词中巧妙运用比拟的手法，借用猿鹤与词人的对话代为抒发情志，妙 趣横生。 15. 本词抒发了词人哪些复杂的情感？请合全词简要说明。 二、阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。 捣衣 杜甫 亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。 宁辞捣熨倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音。 14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3 分） A.诗歌第六句“深 ”字一语双关，既写戍地遥远，又写思念之深。 B.丈夫久戍未归，岁近寒月，夫妻长别，这些都是思妇捣衣之因。 C.捣衣十分辛苦，思妇用尽全身力气干活，以致产生厌倦怠惰之心。 D.诗人代为捣衣思妇言情，含蓄地反映了战争给人民带来的苦难。 15. 古人评说：尾句“音 ”字会一诗之意。请结合全诗，从内容和情感两 方面分析。 三、阅读下面这首明诗，完成 14 - 15 题。 郡斋 明•李攀龙 金虎署中谁大名，我今出守邢州城。折腰差自强人意，白眼那堪无宦情。 世路悠悠几知己，风尘落落一狂生。春来病起少吏事，拟草玄经还未成。 【注】郡斋，李攀龙由刑部外调任直隶顺德府（今河北邢台市）知府时 的官邸。金虎署，刑部。玄经，指道教经书。 14 ．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A ．首联以反诘语气起句，突兀而起，写诗人在刑部履职名声卓然，次句 转接而出，叙写自己却被外放邢州，蕴含着无限感慨。 B ．颔联以“折腰 ”“ 白眼”两词描摹了官场生态，道出官场之丑恶，奴颜婢 膝、阿谀奉承、人情淡薄，这是诗人无法忍受的。 C ．颈联中诗人以“狂生 ” 自诩，道出自己因耿正孤傲，与世道落落不合而 困顿风尘，故而生发出宦海漂忽不定的深沉慨叹。 D ．尾联的“病起 ”是因病或假借生病之意，“拟草玄经 ”乃皈依道家之心迹， 诗人此时已生致仕之意，只是还未能完全解脱。 15.请分析全诗诗人情感变化的过程。（ 6 分） 四、古代诗歌阅读（11 分）悲 秋杜 甫 凉风动万里，群盗尚纵横。家远待书日，秋来为客情。 愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。 [注 ]此诗作于宝应元年（ 762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓 州（今四川三台）。两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）( ) A. 首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。 B. “群盗尚纵横 ”叙写社会现实，“ 尚”字表达出作者对动乱的厌烦。 C. 第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。 D. 第五句以“高飞的鸟 ”喻“愁 ” ，形象生动，显示出作者愁绪极深。 E. 尾联用反诘的语气结句，写作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷。 15. 本诗中作者表达了怎样的悲情？请简要分析。 五、阅读下面这首诗，完成 14 ～15 题。 八尺 顾炎武 八尺孤帆一叶舟，相将风水到今秋。曾来白帝寻先主，复走江东问仲谋。 海上鱼龙应有恨，山中草木自生愁。凭君莫话兴亡事，旧日长年巳白头。 【注】八尺，地名，在今江苏吴江，八尺又形容为八尺孤帆。顾炎武（1613 ～ 1682），明末清初思想家。本诗作于清顺治六年（1649 年）。 14 ．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分）