第7课戊戌变法教案.pdf

第 7 课 戊戌变法 教学目标 知识与能力： ①知识目标：使学生掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容， 分析戊戌变法失败原因。②能力目标：a ．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背 景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。b ．通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变 法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。 过程与方法： ①运用“分组学导”的教学方法。②本课通过预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学 习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。③教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。 对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生编排历史小品，归纳总结加深 了对历史知识的理解。 情感态度与价值观： ①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、 进步的。②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概， 令人敬仰。③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，救亡图存，发展资本主 义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。 教学重难点的突破与解决方法 ①重点：公车上书、百日维新的主要内容。运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、 梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握百日维新的内容。 ②难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。通过分析百日维新诏书 的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有 哪些，搞清维新变法运动的社会基础。引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败 原因。 教学过程 一、导入新课： 学生历来崇拜英雄人物，教师用多媒体展示谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义 的图片，展示“戊戌六君子”的图片及生平简介。并向学生提问： “清政府为什么要杀害谭嗣同？” “谭嗣同要杀的是盗贼吗？” “后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？” 通过设问，激发学生的探究欲望，由此导入新课。 学生预习课文，教师板书课题。 二、授课与活动： 1、出示投影：康有为、梁启超像。提问：你知道这两位人物是谁？谁能介绍他们的情况？ 学生看图，回答。 师：康有为，梁启超是维新变法的主要代表，他们为推动变法进行了大量的活动。那么 揭开维新变法运动序幕的事件是什么？ 多媒体播放公车上书相关视频，学生直观感受后作答。 师：公车上书揭开了维新变法运动的序幕，那么公车上书的直接原因就是中日甲午战争 的失败，《马关条约》的签订。 2 、公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生了巨大的反响。公车 上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动？ 学生看书归纳要点：①创办《万国公报》②组织强学会 ③维新派政治团体形成。 3、公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。但顽固 派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。 有一个小组准备的历史剧，请大家欣赏。认真观看表演，对学生的表演给以鼓励。 4、下面我们看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容? 学生阅读变法法令内容，抢答。 讨论：变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益? 变法 结果怎么样呢? 学生讨论并回答。①有利于资产阶级利益。②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识 分子拥护。③触动顽固派利益。变法的结果是：①慈禧为首的顽固派发动政变。②谭嗣同等 六人为变法献身。③百日维新。 5、多媒体播放百日维新，戊戌六君子遇害的相关视频，引导学生讨论课后“活动与探究” 题：谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”议一议，维 新派要杀的“贼”指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ 学生作答： “贼”指的是清政府中阻挠变法的顽固派；因为实权掌握在顽固派手里，所 以觉得“无力回天”；“死得其所”是谭嗣同甘愿为变法流血牺牲，以唤起民族觉醒，品格 高尚。 6、戊戌变法失败了，让我们从当时的现实出发来讨论：戊戌变法失败的原因和启示？ 学生讨论并回答：①触犯了顽固派利益，变法受阻；②资产阶级先天软弱，不敢依靠群 众变法；③依靠没有实权的皇帝。启示：资产阶级改良道路在当时的中国行不通。 7、在当时的情况下