- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
转化后进生工作计划
转化后进生工作是实施素质教育的重要内容,是学校工作的重点之一。为
全面加强转化后进生工作,规范转化后进生工作管理,特制定如下计划:
一、建立感情基础,亲近孩子。拉近师生之间的距离,融洽师生的感情。班
级管理中,努力将自己"与人为善"的爱心和班集体"普遍的友爱"倾注给后进生。
在班集体,我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体
温暖,感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。与
好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,
他们一般都很心虚,对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望
得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到
心平气和,以诚相风见,以诚对待,切忌动不动当众批评、挖苦,或者变相体罚,
否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度。
三、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,
都进行激励,使之发现自己的长处,扬长避短,树立正确的思想观念。后进生意
志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认
为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定
要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱
导,做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,
充分肯定,千万不要吝惜"好话",积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使
后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
四、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。
1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象,不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细
记录,认课教师负责帮带任务,制定具体的措施和目标。期末总结评比,对成绩
突出的予以表彰。
2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即:
(1)不定性,
(2)不歧视,
(3)不溺爱,
(4)不加压。
“五个先”即:表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家
访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。
五、优化课堂教学,激发学生学习兴趣,大面提高教学质量。
1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中,教师要始终遵循“主
体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获
取。对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在
课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。
2、积极探索“低起点,多层次,高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是
传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。
“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。“高要求”就是精心钻
研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改
革,引导学生积极主动的学习与发展,从而全面提高教学质量。
六、加强家校联系,相互配合,以利于后进生的进步
1、不定期召开部分后进生家长座谈会,相互通报该生在家在校的表现。
2、家校双方明确各自的职责,注意学生的特点,采用不同的方法教育,取得最
好的效果。
转化后进生情况记录表
2015 学年第一学期
教师 姓名 性别 年龄 学历 教龄
情况 庄艳芝 女 40 本科 19
学生 班级 姓名 性别 年龄
情况 4 (2 ) 徐豪骏 男 11
学 困 生 基 本 情 况 分 析
基
础 住址:博罗县义和村
资 健康情况:良好
料
家
庭 父母离婚
情
况
初 优点:尊敬老师,团结同学,热爱劳动,关心班集体,乐于助人。
文档评论(0)