10 风筝(以文带文).ppt

初春，天还森冷森冷的，我们这些孩子在芦塘里找了几根细苇，偷偷地撕了作业本，又忙活了几天几夜，终于做出了这唯一的玩具——风筝。 师生对比读 （师）风筝飞高。 （生）风筝越飞越高。 （师）在空中飞舞。 （生）在空中翩翩飞舞着。 （师）我们叫喊着。 （生）我们快活地叫喊着。 （师）在田野里奔跑。 （生）在田野里拼命地奔跑。 （合）村里人看见了，说：“放得这么高！” 师生减词对比读 （师）吹来一阵风， （生）忽然吹来一阵风， （师）线断了。 （生）线嘣地断了。 （师）风筝在空中，便飞走了。 （生）风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 （师）我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，便没了踪影。 千呼万唤 你还知道哪些类似的含数字的词语？ 千方百计 千姿百态 千言万语 千军万马 千变万化 自学提示： 读第6、7、8自然段，你认为风筝找到了吗？如果找到了，你的心情如何？如果没找到，你的心情又如何？ 1.我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 2.我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 3.我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈水在闪着白光。 ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲ ▲▲▲▲ 初春，天还森冷森冷的，我们这些孩子在芦塘里找了几根细苇，偷偷地撕了作业本，又忙活了几天几夜，终于做出了这唯一的玩具——风筝。 师生对比读 （师）风筝飞高。 （生）风筝越飞越高。 （师）在空中飞舞。 （生）在空中翩翩飞舞着。 （师）我们叫喊着。 （生）我们快活地叫喊着。 （师）在田野里奔跑。 （生）在田野里拼命地奔跑。 （合）村里人看见了，说：“放得这么高！” 师生减词对比读 （师）吹来一阵风， （生）忽然吹来一阵风， （师）线断了。 （生）线嘣地断了。 （师）风筝在空中，便飞走了。 （生）风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 （师）我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，便没了踪影。 千呼万唤 你还知道哪些类似的含数字的词语？ 千方百计 千姿百态 千言万语 千军万马 千变万化 自学提示： 读第6、7、8自然段，你认为风筝找到了吗？如果找到了，你的心情如何？如果没找到，你的心情又如何？ 1.我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 2.我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 3.我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈水在闪着白光。 ▲▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲ ▲▲▲▲ 猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 我会读 依然 拼命 村庄 抖动 田埂 磨坊 继续 倏地 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 自学提示一： 自读课文，思考课文围绕风筝写了哪几件事？ 做风筝 放风筝 找风筝 自学提示二 读第2自然段，用波浪线“～～～”划出描写“我们”心情的句子； 用“▲”标出描写心情的词语； 写出你的感受。（批注：我感受到了……） 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 根据提示重音读 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 孩子们，你们放过风筝吗？你们是怎样放风筝的？ 读第3自然段， 边读边想，孩子们是怎样把风筝放上蓝天的？ 自学提示三 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。 师生对比读