《20以内退位减法整理和复习(1)》教案.docx

第二单元20以内的退位减法 第4节整理和复习 【第一课时】 20以内退位减法整理和复习（1） 一、 教学目标 1 ?组织学生按照一定的顺序，整理“ 20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些 算式排列的规律。 2?在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。 3.在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。 二、 教学重点整理并熟练掌握20以内退位减法口算。 三、 教学难点发现减法表中的规律。 四、 教学具准备课件 五、 教学过程 （一） 情境导入 15-9 11-8 17-9 11-5 12-9 18-9 11-3 11-9 11-4 14-9 16-911-2 13-9 11-7 11-2 11-6 1 ?引入：这些口算题好乱啊，你能按照一定的顺序整理好吗？今天我们就来复习整理 20以内的退位减法。 板书：20以内的退位减法整理和复习 （二） 探究新知 整理减法表 （1）分类：请你把这些题分成两类，并把这两组题，按照一定的顺序排好。 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 11^9 12-9 13-9 14-9 11^9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 （2）思考：把这些题放入一个表格中，按怎样的顺序继续写，才能写出 20以内的退位 减法的全部算式? 11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 整理：请你在表格中填写出其他的减法算式。 小结：横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。 整理计算方法 思考：13-7你是怎样算的？ 破十法：先算10-7=3,再算3+3=6 用加算减：先想7+6=13,再想13-7=6 练习：请你很快算出表中题的得数。 找规律：十几减9的题，差与被减数的个位比，你发现了什么? 十几减8的题，差与被减数的个位比，你发现了什么？…… 11-9=2 1t-8 11-7 11-6 11-5 11-3 11-2 tl-9 n-a^3 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12 93 12-B 12-7 12^5 12-5 12-4 12-3 12-9 I? a 4 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13 9-^ 13-B 13-7 13-fi 13-5 13-4 13-& la a-5 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9-5 M-8 14-7 14-fl 14-5 14-9 I* a五 14-7 14 6 14-5 15-9=6 15-8 15-7 15-6 15-9 I :. -!l ! 15-7 15-6 16-9=7 16-8 16-7 tG-S 16 -ri-ii 16-7 1 17-0 17-9 I IB 9=& 1B-9 小结：举例说明 如12-9=3 把12分成10和2，10-9=1，1加被减数个位上的2 等于3。因为10减9剩1, 1加被减数的个位数就是差。我们可以简单说“见 9加1”，第二 列“见8加2”，第三列“见7加3”，…… 应用：任意做几道口算题，说说你是怎样运用这个规律来计算的 发现规律 11-9-2 11-7-4 11-6-5 1 m 11-4=7 11 3=8 11-2=9 12 9=3 12-8-4 12-7=5 12 6=6 12-5=7 12-4-8 12 3=9 13 9-4 13-8=5 13-7=6 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-9=5 14-8=6 14-7-7 14 6=8 14-5-9 15-9=6 15-8=7 15-7^8 15-6=9 16-9^7 16-8^8 16-7-9 17-9-8 17-3-9 18 9-9 竖看： 从左到右各行是按十几减9、减8减7、……的顺序排列的. 各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的. 各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大 1. 小结：减数不变，被减数一个比一个多 1,差一个比一个多1。 横看： 第一排都是11减几，第二排都是12减几， 每一横排的减数是按从大到小排列的.减 9、减8减7、…… 每题的得数都是右边一题比左边一题大 1. 小结：被减数不变，减数一个比一个少 1，差一个比一个多1。 斜看： 第一题是11减几，第二题是12减几， 被减数越来越大。 第一题的减数小，减5、减6减7、 减数越来越大。 每题的得数都相同. 小结：被减数和减数都一个比一个多 1，差不变。 你还能发现什么有规律的排列？ 有四道减数与差一样的题.12 — 6 = 6，14-7= 7，16-8 = 8，18-9=