业务学习工作计划范文.pdf

业务学习工作计划 一、情况分析： 教师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体教师 的业务学习已是迫在眉睫的事情， 为了更好地适应新课改的要求， 为了全面实施 素质教育， 为了发展学生的 个性特长， 使全体教师业务水平都得到发展， 特制订 阿瓦提乡汉族队小学教师业务学习计划。 二、指导思想： 新一轮的基础教育课程改革正在不断深化， 为促进广大教师更快地融入课改 的大潮中去， 不断更新教学理念和教学模式， 逐步完善教学方法和评价标准， 尽 快提高教师专业化的水平， 促进教育教学良性发展， 特别制定本计划。 新一轮基 础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大 的突破和创新， 要更好地适应这样的状况， 必须打破多年来所形成的教学方式和 行为，对自己进行重新的认识和定位， 改变以往习惯模式， 掌握进行课程开发的 技术。基于这样认识， 本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路， 以 促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 三、学习目标； 结合课程目标提出的要求， 以转变教学观念， 提高广大教师理论水平和业务 水平为目的。 通过各级各类培训， 进一步促进教师转变教学观念， 用新课标的理 念指导教学工作， 使全体教师目标明确， 立足课改， 在不断的探索与实践中形成 新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。 四、学习内容： 1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》 2、各学科专业知识，提升教师的专业素养。 工作计划 3、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文， 积极投搞。 4 、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学， 缀经验交流， 指导自己的教 学工作。 5、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件， 掌握相关方针 政策。 五、学习重点： （一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。 转变教师的教学理念， 在课堂教学中， 强调学生的 自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思 路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完 成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位， 适时点拨学生的创新意识， 发展他们的实践能力。 2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学 生获得基本的文化素养。 （2 ）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用， 注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。 （3 ）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。 各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点， 关注学生的个体差异和不同的学 习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 工作计划 （4 ）努力建设开放而有活力的各学科课程。 应拓宽学生学习和运用的领域， 注重跨学科的学习和现代科技手段的运用， 使学生在不同的内容和方法的相互交 叉、渗透和整合开阔视野， 提高学习效率， 初步获得现代社会所需要的实践能力。 （二）学习新课程标准。 （三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。 六、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进行新