三年级语文上册《倾斜的伞》教案.docxVIP

教学 要求 6?倾?斜?的?伞 1.有感情地朗读课文,体会外公和“我”之间那种温馨的情感。 2.学会本课的生字、新词。理解“仍然”的意思,并会用它写一句话。 3.结合词句,抓住人物的神态,体会人物的情感变化。 重点 1.朗读课文,理解课文内容。 难点 2.体会外公和“我”之间那种温馨的情感。 教学 课时  两课时 1 倾?斜?的?伞 很小的时候,我就十分喜欢?下雨。 段导读:第?1?自然段写“我”很小的时候就喜欢雨,为下文在雨中发生的故事作了铺垫。 每逢(féng)淅(xī)淅沥(lì)沥的雨声在窗2外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞, 向我招招手。[①句中的“每逢”“便”意在说明什么?]我就一蹦一跳地跑向外公,[②“一蹦一跳”说明 了什么?]钻进伞下,挽(wǎn)住外公的胳膊,一同走进雨的世界。3[③“钻”“挽”说明了什么?] 段导读:写了每逢放学下雨时,外公便打着伞来接“我”,体现了外公对“我”的爱。 抬起头,我惊讶?地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。[④“惊讶”的原因是什么?] ,外公4头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公?伞歪了。”外公抬 , 头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑(huò)了:“怎么,明明是歪向我这边了呀!”[⑤外公知道伞歪了 吗?“我”为什么感到困惑?]外公笑而不语。[句导读:外公说伞“没歪”,一半是逗外孙女,一半是为了坚 持把伞倾向外孙女,好让她不淋着雨。面对“我”的困惑,外公“笑而不语”,这笑里包含的是对外孙女深 深的爱。] 段导读:第?3?自然段写“我”发现外公把伞打歪了,外公却说没有歪,这使“我”感到困惑。 5回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。?[⑥外公被淋湿的原因是什么?]“外公,您肩膀都 5 ,淋湿了,快擦?擦吧!”外公拿起一块干毛巾?一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”[句导读:祖孙俩的 , 对话表现了外公和“我”的互相关爱。“我”虽然年纪小,但是一回家就注意到外公淋湿了,让外公赶紧 擦一擦,是一个懂事的孩子;外公用大半个伞为外孙女挡雨,还担心她淋湿了,可见心里全是对外孙女的疼 1 2 3 知识点详解?? 喜欢:喜爱;喜好。 ①说明外公每次下雨时都会为“我”撑伞,体现了外公对“我”的关爱。 ②体现了“我”看见外公后的喜悦心情。 ③重点句解析:“钻”既可以看出“我”怕雨淋有些着急,也说明“钻”这一动作的娴熟。“挽”表明了“我”和 外公之间的亲密关系,这里挽住的不仅是外公的胳膊,更是外公对“我”的爱。 4 ?惊讶:感到意外、奇怪。 ④是因为雨中的天空变成了那把墨绿色的大伞,仿佛那伞有多大,天空就有多大。 ⑤外公知道伞是倾斜的,那是他故意那样做的,伞明明是歪的,外公却说“没歪”,这让“我”感到困惑。 5 ⑥外公把伞的大部分都让给“我”遮雨了。 ?擦:指用手、布等揩(kāi)拭。 ]爱和关怀。祖孙俩的一番平常的对话,包含着动人的亲情。“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!” ] 我说。外公听了,开心地笑了起来。6[⑦外公为什么开心地笑了起来?] 段导读:第?4?自然段写回到家里,外公自己一边肩膀都湿透了,却还担心“我”被淋湿。 7就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。?[⑧“每次”“总是”两个词语说 7 明了什么?] 段导读:第?5?自然段写每次外公把“我”从雨中接回来,身子总是一半干一半湿。 第一部分(第?1~5?自然段):写“我”小时候,外公为“我”撑伞的事情。 8 不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。[⑨这句话在文中的作用是什么?]仍然是那片雨的 世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。 段导读:第?6?自然段承上启下,把时间推移到多年以后,交代的人与物一如从前,但人的角色转换了。 “丹丹,伞歪了。”传来外公微微颤(chàn)抖的声音。[⑩外公的声音为什么“颤抖”?]我抬起头, 发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。9[ “一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的”,为什 么?]我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。10[ 这仍然是把倾斜的伞。[ 这句话与前文有什么关系?] 段导读:第?7?自然段写“我”打伞的动作让外公激动不已。 句中的一个“热”字,有什么含义?] 11 回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊(zhuó)的双眼泪光点点。 12 [?从“微微一颤”“双眼泪光点点”的神情里,可以看出什么?] 段导读:第?8?自然段写的是面对“我”被淋湿的情景,外公内心非常激动。 第二部分(第?6~8?自然段):写多年后,“我”为外公撑伞,这伞中传递的是晚辈对长辈的浓浓亲情。 13 那