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20 17 —20 18 学年第 2 学期
教
案
课程名称 人物速写
授课对象
服饰 171
任课教师 江汉英
教师职称 讲师
广西科技大学鹿山学院监制
《人物速写》课程教案
课程基本信息
授课班级
服饰 171
授课日期
2017 年 3 月 7 日
授课地点
2 实 622
(第 1 周)
课时总数
32
理论课时
24 课时
实践课时
8
授课章节 第一章 速写概述
所用教材及参考
《周至禹作品选集 速写卷》编着者:周至禹;出版社:山西人民出版社;
文献资料
教学目标
知识目标
(1). 认识《速写》课程,制定课程学习计划;
(2). 知道《速写》课程在动漫专业课程学习中的重要性;
(3).了解速写工具和速写训练的基础方法;
2.能力目标
(1).进一步提高《速写》课程的认知能力;(2).进一步感知人物速写训练的基础方法;
3.价值观目标
通过不断强化, 有较高的人物速写评品能力。
1.激发学生学习专业课的积极性。
教学重难点 2.通过学习,培养学生学习专业基本技能的能力,端正学习态度,提了解速写工具和速写训练的基础方法。
教学方法 讲授、临摹、写生
一、课堂导入 ( 5 分钟)
(一)、速写简介
1.速写是快速、概括地描绘对象的一种绘画手法,是绘画的基础课题,也是培养形象记忆能力与表现能力的一种重要手段。
2.为什么要练习速写
速写课程学习的目的
速写能培养我们敏锐的观察能力; 使我们讯速捕捉生活中美好的瞬间; 速写能培
养我们的绘画概括能力;使我们能在较短的时间内画出对象的特征;速写能记录生
活,激发我们的艺术想 象力和创造力,为创作收集大量的素材,好的速写本身就是一幅完美的作品;速写能提高我们对形象的记
忆能力和默写能力。
速写课程学习的意义
《人物速写》是“计算机动漫与游戏制作专业”必备的基础课程,是
造型基础课的主干课之一,是介绍人物速写的基本知识以及人体基本结
构、比例和基本造型规律中的重要知识点, 要求学生在练习对事物特征敏
教学组织过程
锐的观察能力、表现能力 培养迅速的造型能力 以及高度概括和综合对象
( 70 分钟)
的能力。《人物速写》课程不仅仅是培养学生一般的写实能力,而是一种
积极的视觉思维活动, 所以要求在速写教学中特别强调培养学生以惊奇和
发现的眼光观察客观物象良好素质。 探求其本质特征和视觉价值, 使观察
超出表象更具尖锐性和敏感性,艺术创造力的培养就包含在观察、体验、
发现和表现当中。经常练习速写,能使我们迅速地掌握人体的基本结构,
熟练地画出人物和各种动物的动态和神态, 对创作构图的安排有较大的帮
助,正如罗丹所说: “任何瞬息的灵感事实上都不能代替长期的工作,要
想给眼睛以形象和比例的认识, 要想使心手相应, 长期的劳作是必要的。 ”
所以应长期坚持学画速写、 多画速写,只有量的积累才能有质的飞跃。 在
勤画的同时要加强分析和理解,多动脑,使绘画水平更上一层楼。
一、人体基本结构与比例
人体结构分类
图
头
中
部
人
人
体
的
人
结
的
构
人
可
站
分
着
为
的
几
身
部
高
人
分
的
呢
?
测量实践题 答案
人站着的身高有 7个头高?
人的躯干有 2. 5个头高?
人的上肢有 3个头长?
人的下肢有 4个头长?
人体的体面关系
有趣的人体尺度
为你的父母或兄长量一量脚长和身高, 你也许会发现: 身高往往是脚长的 7 倍。
在正常情况下,一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半。
一般来说,两臂平伸的长度正好等于身高。
大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1/4。
成年人的身高,大约等于头长的倍或 8 倍人体基本比例为:立七半、坐五、跪四、蹲三半
(1)人体基本比例为:立七半、坐五、跪四、蹲三半
(2)人物的头部比例结构:三亭五眼
? 五官分布口诀: “三停五眼 ”
(3)人体比例特征:
小孩:头部较大,一般比例为三到四个头高。
成年人:立为七个半头高,坐为五个头高,蹲为三个半头高。
老人:由于骨骼收缩,比例较成年人略小一些,在画老年人时,应注意头
部与双肩略靠近一些,腿部稍有弯曲。
男女人体基本特征:
男性肩膀较宽,锁骨平宽而有力,四肢粗壮,肌肉结实饱满。
女性肩膀窄且坡度较大,脖子较细,四肢比例略小,腰细,胯宽,胸部丰满。
二、人体的运动规律
(一)人体结构
.头部结构
头部运动与五官的透视
3.人体运动规律
重心:是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积,重心是指两脚与支撑面之间重的距离。
重心的位置 在人体骶骨与脐孔之间,有脐孔往下引一条垂直线,称为重心线; 重心线的落点在支撑面之内, 人体则可依靠自身的支撑,如在支撑面以外,则不能依靠自身支撑。
?
解剖:一竖、二横、三体积、四肢
解剖:一竖、二横、三体积、四肢
4.要有立体
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