幼儿园大班专题计划游戏专题计划.doc

游戏计划 一、指导思想 游戏是幼儿最喜爱活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展需要。我们将继续以《幼稚园教育知道纲要》为指针，以培养幼儿自主意识和深化素质教育为关键，努力将转变观念落实于游戏实践中，使游戏成为全方面发展最关键活动形式，面向全体，重视部分，促进每位幼儿能力和个性全方面发展，幼儿在游戏中经过饰演角色，利用想象、发明性地反应个人生活经验，促进了幼儿个性和社会性发展，为培养含有全方面素质和健康人格未来人才作准备。 二、班级游戏情况分析 自主性游戏是幼儿经过想象，发明性地模拟现实生活活动，它为孩子提供了模拟、再现人和人关系机会，为她们形成良好社会交往能力打下基础。本班有幼儿41名，其中女生16名。经过了两年幼稚园集体生活，幼儿之间交往多了，交往能力有了大大提升，具体表现为：对游戏含有着浓厚爱好。在游戏中幼儿能自由地操作、摆弄材料，利用部分替换物进行游戏、自由地谈论、交往，按自己意愿、想法来发展情节，自由地宣泄自己情绪。所以，每次游戏时间，孩子们全部能主动、主动地参与游戏，帮助老师部署场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到多种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己游戏情况过程；在幼儿自我意识这首先也有了很大提升，游戏中幼儿更深一层地认识了自我，了解到自己是班级大家庭中一员，能在集体中主动地叙述自己见解，表示自己见解；同时，在游戏中幼儿处理问题能力也提升了，游戏为幼儿自己尝试处理问题提供了很好路径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这么那样困难、问题和部分小矛盾等，孩子们经过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐步大胆、乐观起来。经过上学期努力，幼儿在社会交往能力、口语表示能力、想象发明能力在很大程度上有了提升。不过，幼儿在游戏中还存在着一定问题：如，不一样幼儿，有着不一样爱好、爱好和个性、她们之间也存在着能力上差异，而且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏要求不一样；幼儿之间存在着差异，所以她们合作有一定难度等。所以，针对存在问题，我们本学期制订了部分新举措，努力争取使幼儿游戏水平再上新台阶。 三、本学期游戏目标 1．依据专题活动创设专题环境，在不停改变专题中激发幼儿对多种游戏爱好，激励幼儿主动参与游戏活动中，体验游戏活动带来乐趣。 2．引导幼儿利用身体多种感官感知周围事物，获取粗浅科学经验，激发幼儿探索周围事物爱好，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿观察能力。 3．体验游戏愉快，以游戏反应她们最感爱好、最熟悉生活经验，会玩专题角色游戏。 4．巩固幼儿对区角游戏玩法和规则掌握，逐步增强幼儿规则意识。 5．经过区角游戏，增强幼儿角色意识，培养幼儿角色意识、交往能力和语言表示能力。 6．经过结构游戏，使幼儿学会基础搭建技能，培养幼儿合作能力。 7．丰富幼儿生活经验，深化游戏专题。 8．培养幼儿独立处理问题能力。 9．经过科学游戏，激发幼儿探索欲望，培养幼儿动手能力。 10．经过艺术游戏，培养幼儿了解美、感受美能力。 8．经过各类游戏培养幼儿想象力、发明力。 11．培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让好品质。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步知道谦让。 12．喜爱在游戏中和老师，同伴愉快交往。 13．激励幼儿主动动脑筋，能主动利用部分替换物进行游戏，并依据游戏自由想象活动情节，对主动发明游戏情节幼儿立即给表彰。 14．遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能平静倾听老师对游戏活动评价，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动根据老师提出要 三、本学期预定目标和具体方法 （一）社会性自主游戏 预期目标 1．依据专题活动创设游戏环境，在不停改变专题中激发幼儿活动爱好，激励幼儿愿意参与多种游戏，体验游戏活动带来乐趣。 2.激励幼儿主动参与游戏，喜爱和同伴一起做游戏，学会分享、合作等候，学说礼貌用语，愿意主动提出自己设想，并尝试开展新游戏。 3.遵守游戏规则，正确使用、摆放玩具。 4．激励幼儿主动动脑，经过游戏促进幼儿在操作过程中发展她们手部肌肉，锻炼她们动手能力和交往能力。 5．引导幼儿利用身体多种感官感知周围事物，获取粗浅科学经验，激发幼儿探索周围事物爱好.，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿观察能力。 6．评价时能大胆发表自己见解，平静倾听老师对游戏活动评价，不随意插嘴。 7．培养幼儿想象力、动手能、语言交往能力和活泼开朗个性。 具体方法 1．创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、含有班级特色专题游戏环境，依据不停改变专题生成游戏内容，适时投入相关材料，立即更新游戏专题，激励幼儿参与游戏环境创设、自主参与设计和制作游戏材料。 2．遵照大班幼儿年纪特点选择和指导游戏，采取合适游戏指导方法参与游戏，进