校本培训个人总结计划.docx

Word 文档仅供参考 校本培训个人总结 校本培训个人总结 本年度，我参加各种校本培训，观摩了多节优质课学习等等。学习了先进的教育理论， 也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流， 能够讲此次培训收益颇丰、 猎取匪浅。 在教学 中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。 ，我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节公开课。通过培训、实习、 实践，既有知识上的积存，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下： 一、更新教育观念。 这次校本的培训， 给我带入了一种求学的氛围。 逆水行舟不进则退， 要在教学这片土地上寻到自己的乐园， 学习才是唯一的路！ 我深深地意识到： 一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己， 那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了， 而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。因此回到课堂后， 我更加努力，仍不断搜集教育信息， 学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名ｘ学教师， 我努力把学习的理论知识转化为实践动能， 使之有效地指导ｘ学的教学工作。 通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不 断反思、调整自己；每上一节课我都认真地预备，精心设计，通过利用农远工程资源、网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为： 没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能是肤浅的知识。 他讲，假如一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了， 我上完每节课都认真反思， 反思这节课成功地点和不足的地点， 有哪些地点要改进， 写好课后小记，单元小结。 二、做好课改中教师角色的转变 1、权威者转向参与者 ,激励者 要培养学生创新意识 ,并使之逐渐形成新能力 ,要求教师放下权威 ,师长的架子 ,以一个一 般参与者的身份与学生共同研究 ,共同探讨教学中的各种咨询题 ,使学生勇于挑战课本 ,挑战教师 ,挑战权威。 2．向专家型转变 以后教育需要专家型的教师 ,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的咨询题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。 校本教研对我的进展起到了非常大的推动促进作用， 帮我更新了教育、 教学理念； 学会 Word 文档仅供参考 Word 文档仅供参考 了学习，学会了反思， 学会了成长， 学会了丰富自己； 也使我用最短的时刻适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得能力的提高。 第二篇：校本培训个人总结 教师肩负着教书育人的责任和义务， 教师是教授者， 更是学习者， 学习是教师的终身必修课。 不进则退，随着现代教育的进展， 时代对教师的要求越来越高， 为了提高教师的师德素养和教学业务能力， 也为了进一步提高学校教育工作质量， 学校开展了一系列的校本培训。 作为一名年轻教师， 这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台， 促进我们迅速地进展和进步。在这学期的时刻里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为 了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下 : 一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关各学科教学差不多模式、课题研究的过程与方 法等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究， 人人有课题，人人学理论，人人掌握科研 方法， 从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼， 促进教学水平的提高， 有效地提高了我 校教师的理论水平和创新能力。 2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。 认真开展有效备课， 有效课堂教学、 有效作业设计和批改的研究， 进行跨年级、 跨学科、跨学段进行听课研讨， 教研组在研字上下功夫， 在自觉主动有效上下功夫， 加强集体备课的力度， 充分调动各年级组的能动性。 每次教研活动都有详细的记录。 落实了教学工作备课要深、上课要实、作业要精、教学要活、手段要新、活动要勤、辅导要细、负担要轻、考核要严、质量要高。 严格要求自己， 在每周听节课程之后， 向相关学科的教师学习课堂教学的方法。 会选一节本周最难把握的课大伙儿共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； 专门