《五年级下册 古诗五首》.ppt

体裁：写人——写事 题材：取材于乡村的儿童生活 写法：“情”“景”“人”有机结合——抓住富有童趣的情节 主题：突出乡村儿童自由自在、无忧无虑的美好童年生活 这两首诗在写法上有什么相同或不同之处。 《牧童》 《舟过安仁》 不同点 人物数量不同 所做事情不同 作者不同 时间不同 有无声响描写 …… 一个牧童 牧童躺在草地上看明月 唐代吕岩（吕洞宾） 晚上 有声响：笛弄晚风三四声 …… 两个小孩 两个小孩在撑伞 南宋杨万里 白天 无声响 …… 《牧童》 《舟过安仁》 相同点 描写对象 给人感受 体裁一致 …… …… 小孩 充满童真、童趣 七言绝句 拓展阅读， 激发兴趣 布置作业 1.背诵《牧童》《舟过安仁》。默写《牧童》。 2.抄写本课的生字新词。 3.预习《清平乐·村居》。 谈话导入， 激发兴趣 童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。本组课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。 阅读本组课文，感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 自由朗读古诗词， 注意读准字音 zhào zhē mù suō pū 牧童 草铺 蓑衣 篙 棹 遮 ɡāo 鸡笼 莲蓬 lóng peng 学习古诗 《牧童》 钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和 原名叫做“吕岩”，唐代人，曾考过科举，做过县令。后来暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道，最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 牧　童（唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 mù suō pū 1.结合注释，理解词语的意思。 2.结合插图，展开想象，理解诗句的意思。 3.把不懂的问题标注在书上。 铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 牧 童?? 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。  归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 绿草如茵，铺满广旷的原野，悠扬悦耳的笛声时断时续的随风传来。牧童放牧归来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 牧童 草铺 横野六七里 这是一种怎样的笛声呢？ 时断时续、时有时无、隐隐约约、模模糊糊 是什么原因使笛声变得如此若有若无呢？ 是晚风吹拂的缘故；是吹笛人离得太远的缘故；是牧童故意调皮地摆弄着笛子的缘故。 笛弄晚风三四声 吃饱了饭的牧童躺在那软软的草地上，会干些什么呢？ 休息、欣赏月夜美景、回味快乐的放牛生活、憧憬美好的生活…… 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 “卧”的意思是睡倒，躺或趴。一个“卧”字真正写出了牧童躺在草地上的舒服、吃饱饭的惬意、看明月的放松。 把感受融入朗读中，一起读一读。 练习背诵，要求：背诵时要体现出韵味、表达出意境。 自学 《舟过安仁》 1.运用刚才的学习方法，自学本诗。 2.小组合作：一人读诗句，一人说重点词语的含义，一人说诗句的含义，一人提出存在的问题。 3.在理解诗句意思