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《散步》导学案
备课人： 贺少华 上课时间： 2017.9.26 审核： 油中七年级语文组
学习目标
1、积累“信服、严冬、分歧、霎时、各得其所、时日、蹒跚、不知所措、
委屈”等词语，掌握它们的读音及词义。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 通过自主合作探究的学习方式，体 味浓浓的亲情。
3、学习尊老爱幼的传统美德。
学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点：整体感知，领悟文章所表达的思想感情，学习尊老爱幼的传统美德。
（一）走近文本：
1、 作者简介：
莫怀戚，（ 1951-2014）重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾
著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”
奖。 作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》。
2 、写作背景。
《散步》写于 1985 年。写作此文前，作者确实有一次全家三代四口人散步
的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时
并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：
在美国人眼里，中国人尊老爱幼，赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国
是不可想象的。作者听后感叹不已：我们自己丢掉的，发达国度的人却捡拾起
来，于是，作者开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写
作的念头。
3、预习检测
分歧 （ ） 一 shà( ) 间 chāi( )散 各得 q í( )所 委 qū( )
咕咕（ ）水波 l ín lín( )( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的
嫩（ ）芽
4 、理解词义
信服：
严冬：
分歧：
霎时：
各得其所：
时日：
蹒跚：
不知所措：
委屈：
（二）通读课文，小组合作学习。
1、读文入境
散步的人物
散步的地点
散步的时间
散步的过程中发生了
散步的结果
从文中的字里行间， 你
看到了怎样的家庭？
小组合作学习，问题探究。
2、注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？母亲、
妻子、儿子的性情又怎么样？
“我”
母亲
妻子
儿子
示例一
1、 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。 ”（这一句还有一个字也极富表现力， 是那个呢？）
2、“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们
都笑了。”儿子的话表现了什么？
示例二
3、 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背
上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ” 教案
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