部编版小学六年语文上册第三单元测试卷（AB卷2套)(含答案).docxVIP

[在此处键入] [在此处键入] 人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷四第三单元 人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷四 第三单元 [考试时间：90分钟 满分：100分] 题号 一 二 三 总分 得分 条形码区域注意事项 条形码区域 注意事项 : 1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。 2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 3.密封线内不准答题。 得分 第一部分 积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语。 （8分） zhòu yè tuí rán tí gōng yīn sù cāi cè dǐ yù jǔ sàng shì dāng 2.找出下面词语中的错别字并改正。(8分)心惊肉挑刻骨明心流连忘反可见一班宽然大物意味伸长不可一格奇炒无比 错别字 改正 3.下列词语书写全对的一组是（ ）（2分） A.嵌入斑点抵御大步留星B.抽屉干燥因素别出心栽 C.雕刻神秘枯萎弄巧成拙D.趴下蹲着疲卷忘乎所已 4.下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）（1分） A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。 B.王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。 C.在西边，最引人注目的是养心殿。 D.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 5.按要求写词语。(8分)A.写出近义词。舒适—( ) 强制—( ) 沉思—( ) B.写出反义词。伟大—( ) 温柔—( ) 破坏—( ) 安静—( )C.写出表示心理活动的词语:()()()D.写出表示神态的词语:()()()E.写出AABB式的词语:()()() 6.“一到雾霾天，空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是（ ）。（2分） A.没有变质，也没有经过腌制、干制等 B.新奇，稀罕 C.（空气）经常流通，不含杂类气体 D.（事物）出现不久 7.下列四字词语中，结构不相同的一项是（ ）（2分） A.呆头呆脑轻手轻脚B.怒气冲冲得意扬扬 C.念念有词侃侃而谈D.黑白分明心满意足 8.下面说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法 B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜 C.《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况 D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法 9.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） A.《竹节人》中，竹节人是用毛笔杆截成一截长的和八截短的，再用线穿在一起做成的玩具。（ ） B.《宇宙生命之谜》中，人们证实了宇宙中没有其他存在生命的天体。（ ） C.《故宫博物院》的材料一中介绍了故宫的三大殿，进了天安门就来到了三大殿。（ ） 10.按要求改写句子。(4分)A.老人诗一般的语言打动了我。改成“把”字句:__________________________________改成“被”字句:_________________________________B.她慈样的眼神平静地望着我，改成比喻句:____________________________________C.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。改成拟人句:__________________________________ 得分 阅读与理解（30分） （一）课内阅读《竹节人》，回答问题。（18分） 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是