后进生转化情况记录表72449.pdf

后进生转化情况记录表 姓名 徐涵奕 年段/班级 五年级 时间 第八周星期三 表现: 1、 上课注意力不集中，成绩不稳定； 2、 总是无法按时完成作业。 落后 3、 沉默寡言，和老师同学交流极少 表现 原因:父母离异，常年和爷爷奶奶生活在一起。从小缺少母爱，父 及原 亲常年在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内 因 向，不愿与他人交流。 1、生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。 2、创造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的 辅导 友谊，对生活充满信心。 过程 3、学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的 快乐。 效 1、学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。 果 2、树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心 3、知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。 后进生转化情况记录表 姓名 蒋玉叶 年段/班级 五年级 时间 第 10 周星期二 是本学期插班生，来自湖南，该地区使用教材，所用教材的内容与我们不 落后 同，造成该生出现知识缺漏太多，加上拼音、基本字词掌握不熟练。辅导 表现 成为这学期学习难点。 及原 因 1.从关心学生的角度出发，找她谈心，稳定学习情绪。 2、跟家长沟通，商量补救的办法，得到了学生家长的支持。 辅导 3、鼓励和激发他的自信心，利用一帮一小组帮她赶队。 过程 　开学近两个月了，基本能适应新的学习环境了，并且能积极参与学校的 效 各项工作，如：班上种植小组、学校小交警队，不怕累，也许是刚插班的， 果 也或者是语言的问题，学习方面还是有待加强。后段时间加紧对她的学习 方法指导。 后进生转化情况记录表 姓名 卢忠焕 年段/班级 五年级 时间 2013.10 1、上课无精打采，学习的兴趣较低。 落后 2、成绩交差，作业无法按时独立完成。 表现 3、下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。 及原 4、脾气较暴躁、倔强，容易生气，容易与同学发生口角。 因 1.利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的， 鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。 辅导 2.让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老师。不仅可以在学业上帮助他， 过程 而且让小老师在朋友交际上多多提点他。 3.及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排责任心 强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后左右，希望起了互 帮的作用。 　经过一个学期的严格教育，该学生纪律上也能自己约束自己，上课较自 效 觉。学习上积极性也提高不少，特别是各门课的成绩有显著的进步。通过 果 思想教育和聊天，该生的脾气好了很多。 后进生转化情况记录表 姓名 吴钰雯 年段/班级 五年级 时间 2013.12 1 .有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成绩老上不去，由此对学 落后 习失去了信心。 表现 2.性格内向，不爱言谈，和同学们交往很少。 及原 因 3.缺乏对同学老师之间的交流，学习中的问题没有及时解决，使问题越积 越多。 1．创造机会让她和同学们多接触，多交往，使她体会到同学之间的友谊， 同学给她的帮助。 辅导 2．课堂上尽量对她提问一些简单的问题，学习上，给予辅导和帮助，利 过程 用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的快乐。，从而增加学习的信 心和勇气。 3．爱好美术，从抓她的特长入手，鼓励其进步。 1. 学习上不再自卑，增加了学习的勇气