高考复习题及考试题课时提能演练：3.4.1、2种群的特征•种群数量的变化.pdfVIP

课时提能演练 (三十一) (45分钟 100 分) 一、单项选择题(包括 6 题，每题 5 分，共 30 分。每题只有一个选项最符合题 意) 1.(2012·皖南八校联考)下列关于种群的叙述正确的是( ) ①种群是进化的基本单位 ②种群是繁殖的基本单位 ③种群是群落的基本单位 ④种群是物种的存在形式 ⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤ 2.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确 的是( ) A.随机取样方 n 个，每个样方的生物个体数量为 X 、X 、…X ，则样方内生物 1 2 n 个体数量的平均值为 (X+X +…+X )/n 1 2 n B.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 C.计数时同种生物个体无论大小都要计数 D.标志重捕法中种群数量的估算公式是：第一次捕获个体数×重捕个体数/重 捕个体数 3.(2012·聊城模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自 由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关 系最可能是图中的( ) A.a B.b C.c D.d 4.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停 止增长并维持相对稳定。在停止增长时 ( ) A.增长速率大于零 B.成年个体数量最多 C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大 5.(易错题)科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密 度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示有关叙述正确的是 ( ) A.该生物的种群增长曲线呈 “J”型 B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度始终控制在 D 点 D.B 点时，种群增长速率最大，种群达到环境容纳量 6.(2012·中山模拟)大地震使大熊猫的部分栖息地被破坏，食物减少，迁徙的 通道被阻断。国家林业局为恢复秦岭大熊猫的数量，将采取以下措施：大面积 退耕还林、建立保护区、大面积养竹和构建秦岭大熊猫不同保护区之间的走廊 等。采取这些措施的根本目的是 ( ) A.使大熊猫得到更多的食物 B.使大熊猫得到更大生存空间 C.增强大熊猫的变异性 D.提高大熊猫的环境容纳量 二、双项选择题(包括 3 题，每题 6 分，共 18 分。每题有两个选项符合题意) 7.(2012·梅州模拟) 下列曲线表示在广东省某海岛上迁入一些农户，那里土 地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长的情况。相关叙述错误的是 ( ) A.该岛在 m 年内，人口增长接近 “J”型曲线 B.当人口数量接近 n 线时，环境阻力越来越小，n 线是该环境允许的最大值 C.由O 点降至 P 点的原因是缺乏淡水资源 D.由P 点升到 Q 点并稳定在 n 线上，说明该岛上生态环境具有一定的自我调节 能力 8.为研究酵母菌种群数量的变化，某同学用 1 000 mL 的锥形瓶作为培养容器， 棉塞封口，装入 200 mL 培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程 中 ( ) A.用血细胞计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增 加 B.一段时间内酵母菌呈 “J”型增长 C.氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量 D.