一年级音乐中华人民共和国国歌教案_1.pdf

一年级音乐中华人民共和国国歌教案 欣赏《中华人民共和国国歌》 知识能力目标： 掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现 效果。 人文教育目标： 通过欣赏《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情， 使他们懂得唱好国歌的重要意义，并 能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教材分析： 《国歌》原名《义勇军进行曲》 ，田汉词聂耳曲，是影 片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线 条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有 层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满 革命的激情。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、新授 猜一猜：欢迎大家到音乐堂做客，今天老师带给大家的 是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面 我们分三组来做这个游戏。 2 听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》 ，你对 国歌了解多少？请你告诉我好 老师根据学生的了解， 来介绍聂耳。 聂耳 （1912—— 193 ） 原名聂守信，是云南玉溪人，在他二十三岁的生命中创作了 三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民 奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国 工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风 格和富于独创的艺术形式， 他的作品有 《义勇军进行曲》 《大 路歌》 《铁蹄下的歌女》 《卖报歌》等。 （附加聂耳名字的来 历）我们来听一听国歌的演唱。 你知道国歌是怎样写成的吗？ 3 唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 4 分析作品： 认识三连音 看屏幕，通过屏幕上的表示，你怎样理解？说一说作品 中三连音给你什么感觉？号角式音调，似在热情奔放的招呼 人们奋起战斗。 老师给出三个力度标记， f 、ff 、渐强，请你们分组讨 论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师在加以补 充。 大家随伴奏音乐演唱！ 下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表 演，好吗？（学生进行表演） 三、小结：通过这节的学习，同学们对国歌有了更深的 认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 四、下 精品文档