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六年级语文《负荆请罪》说课稿范文(精选3篇)
六年级语文《负荆请罪》说课稿1 我说课的题目是《负荆请罪》,这课是九年制义务教育的士一册第二单元的一篇讲读课文,这篇课文是历史小话剧,剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将廉颇向遭其侮辱却不与计较的上卿,蔺相如负荆请罪的故事。
教学要求
本课要求三课时,我说第一课时,这一课时的教学要求是:
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2、通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
教法是
讨论法,自主学习法
教学重难点
通过语言文字体会蔺相如为国家不计较私怨,委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
教学过程
一、启发谈话,揭示课题
先简单提示阅读剧本的一般方法,然后板书课题,你知道是谁向谁请罪?为什么请罪,请罪的结果怎样?
二、布置自读课文,疏通词句
1、自由轻声读,要求
①读准字音,认清字形,画出不理解的词语
②查字典,或者联系上下文,理解不懂的词语
③边读边思考揭题时所提的问题
2、检查自学效果
①指名读词语
②用钢笔描红
③指名读课文,正音,理解词语
厉害:难以对付
宽恕:宽容
惧怕:害怕
昏庸:糊涂而愚蠢
三、感知课文,理清脉络
1、理解“负荆请罪”
①谁向谁请罪?
②为什么要请罪?
③结果怎样?
2、默读课文,想一想,这两幕剧讲了什么内容
四、指导书写
五、作业
抄写词语,朗读课文
六年级语文《负荆请罪》说课稿2 一、说教材
《将相和》,这课是人教版语文五年级下册第五单元第一篇课文,课文中讲了三个故事,分别是:“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。本课讲的是第三个故事“负荆请罪”,通过人物的动作、语言和心理描写,赞扬了蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的品质以及廉颇勇于改错的精神,同时赞扬了他们二人的爱国思想。
二、说学习目标
1、有感情地朗读课文。
2、理解“和”的变化过程。
3、领悟三个故事之间的内在联系。
4、感受人物形象,体会廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的品质。
三、说教学重难点
感受人物形象,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
四、说教法
自主学习法,讨论法,点拨法。
五、说教学过程
(一)回顾导入。
(二)朗读“负荆请罪”的部分,交流讨论:
1、廉颇得知蔺相如被封为上卿时,说了哪些话?
2、他心里是什么的滋味?你是怎么知道的?
3、“爬到我头上去了”指的是什么?从“爬”字还可以看出什么?
4、对廉颇的这种说法、态度,你有什么看法呢?
5、蔺相如听到廉颇的话他是怎么做的?又是怎么说的?为什么?
6、廉颇听到蔺相如的话他是怎么想的?又是怎样做的?表现他具有这样的品质?
7、假如赵国只有蔺相如或者只有廉颇会怎么样呢?
8、想象他们见面时会说些什么?
9、你喜欢哪个人物,为什么?
10、小结“负荆请罪”的起因、经过和结果。
11、学了这个故事,对你有没有启发?
(三)总结全文。
1、理解“和”的变化过程。
2、体会三个故事之间的联系。
3、总结学习方法。
(四)拓展延伸
1、动笔写一写同学、朋友之间团结友爱的事,要写清起因、经过和后果。
2、任选课文中的一个故事,改编成课本剧。
六年级语文《负荆请罪》说课稿3 一、说教材
我说课的题目是《负荆请罪》,这课是苏教版语文六年级上册的一篇课文,这篇课文是历史小话剧,是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱,蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的`良苦用心,背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见以及廉颇勇于改错的精神,也赞扬了他们的爱国思想。
二、说教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。
2、通过朗读理解剧本语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
三、说教学重难点
四、说教法
具体教法是:自主学习法,讨论法,表演法。
五、说教学过程
(一)启发谈话,揭示课题。
1、以课前一曲《骊歌》入手,让学生回忆林海音勇于改错的精神,引入新课。
2、先简单提示阅读剧本的一般方法,然后板书课题,你知道是谁向谁请罪?为什么请罪,请罪的结果怎样?
3、请罪背景:“负荆请罪”这则故事是有缘由的,廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢?这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如,凭着他的足智多谋为赵国屡立奇功
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