部编版语文七年级上册16 猫课件PPT（附同步教案和导学案）.ppt

* * * * * * * * * * 四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： “我”拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 五、案件真凶： 一只黑猫 六、案件定性： 冤 案 七、案件反思： 在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。” 第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。” 试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。 第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂上的伤痛，永远愧对于这类生命，于是才有永不养猫的想法。 肆 课 堂 小 结 课堂小结，课堂练习，拓展延伸。 凡事不能单凭印象， 主观臆断，更重要的是弄清事实真相；对人对事不存偏见、私心，要宽容、仁爱，要同情弱小者。 课堂小结 联系本课，完成一篇题为《如果我碰到一只流浪猫》的小作文，不少于200字。 走近生活，去寻找那些可怜的小动物，并给予它们一些关爱，然后把你的行动记录下来。 随堂练习 感谢 倾听 教师：文小语 * 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文 七年级 16 猫 教师：文小语 * 目 录 肆 课堂小结，课堂练习，拓展延伸。 课 堂 小 结 叁 细读感悟，品味语言，写法探究。 贰 扫清障碍，整体感知，把握内容。 壹 了解作者，了解背景，字词积累。 品 读 感 悟 初 读 感 知 预 习 检 查 壹 预 习 检 查 了解作者，了解背景，字词积累。 1.认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想。?2.学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。?3.熟读课文,理解作者抒发的思想感情。? 学习目标 猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。 新课导入 郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。 走近作者 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 Yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒngyǒng dīngzhǔ 字词积累 贰 初 读 感 知 扫清障碍，整体感知，把握内容。 第一、二次养猫： 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次： 花白猫 （1—2） 第二次： 小黄猫（3—14） 从隔壁要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠物 病死 被一个过路人 捉去 一缕酸辛 怅然愤 恨诅咒 路人 整体感知 第三次养猫（重点）： 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了 不活泼 忧郁懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它 被“我”打伤致死 更难过得多，永不养猫 叁 品 读 感 悟 细读感悟，品味语言，写法探究。 第一只猫 重点解读 作者从哪两个时间段来写猫的形态? 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。 （1）自身的形态，刚送时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。