家风家训对孩子的影响.doc.pdf

家风家训对孩子的影响 一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。家风是一种潜 在无形的力量， 在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵， 塑造孩子的人格， 是一种无 言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响 是全方位的， 每个方面都会打上家风的烙印。 由此可见良好的家风家训对孩子的影响是非常 巨大的。 在我们的日常生活中，人们常常提到“家”这个词，是指有着血源关系的父母子女生 活在一个小的单位里， 而这个单位被称之为 “家”。数不清的小 “家”，组成了一个大 “家” ——国家。 中华民族有着五千年的优良传统， 父母是孩子的启蒙老师， 也是孩子最好的老师。 一个家庭是否成为具备品德的优秀家庭， 首先要说的就是父母是否有责任心， 对孩子， 对长 辈，对工作，对上司，继而上升到对国家对整个社会。有责任心的家庭，一贯都有着良好的 家风家训。 家庭教育是孩子成长过程的基础性教育， 良好的家风是未成年人成长的基石。 家 风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、 作风和传统， 包括为人处事的态度和行为准 则。家风还包含着我们常说的家范， 家范就是人们在家庭生活中的行为规范。 它们犹如一种 磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。 家风是由家庭成员的态度、行为及舆论营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年 人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。 良好的行为习惯和正确的舆论营造良好的家风； 不良的行为习惯和不正确的舆论营造不良的家风。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风 的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中， “模仿”起着重要的作用。不管成年人是否 意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的影响， 未成年人都在模仿。 未成年人早 期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯， 是父母的一面镜子。 在我十来年的教学生涯 中，涌现出不少在良好家风、家训熏陶下的好孩子，如：郭珂妤、郭文渊、刘珂昕 ,, 等，他 们不仅学习优秀、热爱班集体、尊敬师长、团结同学，经常帮助落后的同学，在班级体中起 到了模范带头作用，为班集体争光争彩。 我们也经常在法治栏目中看到关于未成年人犯罪的案例，是什么原因让他们迷失了方 向，一步步走向犯罪的边缘， 不得不说这些误入歧途的孩子令人痛心。 那些误入歧途的孩子 们，我不敢断定全部都是由于家庭的影响因素对他们造成了负面的影响而产生了恶果， 但我 确信， 对于他们的错误， 家庭环境自己家长都有着不可推卸的责任。 曾经有一个孩子原来学 习成绩优秀， 后来由于父母外出打工， 很少过问孩子的情况， 更多的只是给予孩子物质上的 满足， 根本不顾及孩子的言行、 习惯，以至于孩子在外在因素的引导和诱惑下，养成了恶性 的行为习惯，开始出现学习下降、不服管教、接连逃学，最终导致走上了犯罪的道路。 每一个孩子都犹如一棵棵小树苗，不同的只是有的树苗经过人工制作的木架扶持它， 匡正它的成长轨迹， 而有的孩子则是由于家长的溺爱、 身边的环境所带来的负面影响， 进而 偏离他们正确的人生成长轨迹。 如一个三代同堂的家庭， 老人说， 现在天不是太黑，不要开 灯。妈妈说，不开灯发电厂的电卖给谁。 这对孩子来说是两种