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第第页我们的知识是有限的优秀教学课例一课例背景通过聚焦课堂交流教学实现碰撞教育智慧提升课堂效能之目的使课堂课程真正成为学生成长的伊甸园教师专业发展的主阵地课程建设的实验田本着这样的目的本人于月日参加碰撞效能五校云南文山大同中学上海迎园中学南京工业大学附属中学常州北环中学苏州景范中学联合同课异构活动在常州北环中学初二班上了一节展示课二教材分析当拿到课文篇目的时候首先要确定课文的体裁因为这篇文章是一篇边缘体裁的课文界定了它是一篇事理性说明文后逐步确定教学的目标和重难点教学目标学会用生动形象的典型事例
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《我们的知识是有限的》优秀教学课例
一、课例背景 通过聚焦课堂、交流教学，实现碰撞教育智慧、提升课 堂效能之目的，使课堂、课程真正成为学生成长的伊甸园、 教师专业发展的主阵地、课程建设的实验田。本着这样的目 的，本人于 3 月 30 日参加“碰撞 bull; 效能”五校 ( 云南文 山大同中学、上海迎园中学、南京工业大学附属中学、常州 北环中学、苏州景范中学 ) 联合同课异构活动，在常州北环 中学初二 (5) 班上了一节展示课。
二、教材分析 当拿到课文篇目的时候，首先要确定课文的体裁，因为 这篇文章是一篇边缘体裁的课文，界定了它是一篇事理性说 明文后，逐步确定
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