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第第页槐乡五月教学反思三篇槐乡五月教学反思之一槐乡五月是一篇散文作者以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节课文的语言如诗般动人对称句式的错落有致语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解教者从美入手以读解文以情带读通过开放的教学设计精美的多媒体课件把学生带入课文描述的情境一抓住中心句统领全篇复习导入时教者即
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《槐乡五月》教学反思三篇
《槐乡五月》教学反思之一 《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生 动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节， 课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致。 《语文课程 标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情 感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏 陶，获得思想启迪， 享受审美乐趣。 要珍视学生独特的感受、 体验和理解。”教者从美入手，以读解文，以情带读，通过 开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述 的情境。
一、抓住中心句
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