《中学教育知识与能力》试题(二十四).doc

2017 年《中学教育知识与能力》试题 (二十四 ) 单选题 -1/ 知识点：章节测试 在调查问卷中，对问题的表述应当（ ）。 A.具有启发性 B.具有幽默趣味性 C.具有倾向性 D.保持态度中立 (措词取中性 ) 单选题 -2/ 知识点：章节测试 学生在小组或团队中，通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学 习任务。这种学习方式属于 ( )。 A.掌握学习 B.合作学习 C.探究学习 D.发现学习 单选题 -3/ 知识点：章节测试 世界卫生组织指出健康应包括生理、 ( )、( )和道德健康等。 A.心理工作适应 B.内心工作适应 C.内心社会适应 D.心理社会适应 单选题 -4/ 知识点：章节测试 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的 单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是 ( )。 A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.道尔顿制 单选题 -5/ 知识点：章节测试 大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、 六岁是显著的加速期。这体现了人的发展具有 ( )。 A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 单选题 -6/ 知识点：章节测试 儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是 ( ) A.思维的不可逆性 B.具体逻辑推理 C.以自我为中心 D.守恒概念的形成 单选题 -7/ 知识点：章节测试 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行 ,除了微观、个体、社会历 史之外 ,第四个层面是 ( ) A.文化层面 B.系统层面 C.技术层面 D.规范层面 单选题 -8/ 知识点：章节测试 “循序而渐进，熟读而精思 ”由（ ）提出。 A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.老子 单选题 -9/ 知识点：章节测试 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。 A.教师的教学效能感 B.教师的教学监控能力 C.教师的自我强化能力 D.教师的自我校正能力 单选题 -10/ 知识点：章节测试 在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非 本质的特征的过程称作 ( ) A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较 单选题 -11/ 知识点：章节测试 学生尤其是小学生极易出现 “染于苍则苍，染于黄则黄 ”的现象。这反映的性 格特点是 ( ) A.向师性 B.依赖性 C.可塑性 D.独特性 单选题 -12/ 知识点：章节测试 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为 ( )。 A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁 单选题 -13/ 知识点：章节测试 保加利亚学者洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、 情境、音乐 等强化教学效果的方法是 ( )。 A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法 单选题 -14/ 知识点： 2018 年下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟试卷 下列选项中．对心理健康理解不正确的是 ( )。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 单选题 -15/ 知识点：章节测试 讲授法的缺点在于 ( )。 A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用 C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 D.不利于在短时间内获得大量的知识 单选题 -16/ 知识点：章节测试 课程的文本一般表现为 ( )。 A.课程计划、课程标准、教材 B.课程计划、课程目标、课程实施 C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准 单选题 -17/ 知识点：章节测试 晓冬在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦属于（ ）。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感 单选题 -18/ 知识点：章节测试 ( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程， 是通过讲述教育故事、 体悟教育真谛的一种研究方法。 A.行动研究法 B.叙事研究法 C.实验研究法 D.调查研究法 单选题 -19/ 知识点：章节测试 在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。 A.认知测验 B.能力测验 C.人格测验 D.智商测验 单选题 -20/ 知识点：章节测试 某班在 “每月一星 ”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在 “明星墙 ” 上以示奖励，这样的方法是 ( ??)。 A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法