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导学案
17 动物笑谈
学习目标
理解并积累字词。
感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。
体味文章幽默风趣的语言。
学习重难点
领会语言的幽默风趣,注意体会这种幽默的效果。
学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。
知识链接
走近作者
康拉德?劳伦兹(1903 -1989+,奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,得到心同此理之感,从而体会生命的真诗。
一、课前预习 基础梳理
1.请给下面加点的字注音。
羞怯( ) 小凫( ) 麝香( )
驯养( ) 禁锢( ) 虐待( )
咒骂( ) 匍匐( )
2.找出下面句子中的错别字并改正。
(1)早晨一放它出来,它总是迫不急待地来找我。( )
(2)小鸭子对母亲需索不体。( )
(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。( )
(4)它总是窜得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。( )
3.解释下面的词语。
(1)蹒跚:_____________________________________________________________
(2)怪诞不经:_________________________________________________________
(3)大相径庭:_________________________________________________________
(4)神采奕奕:_________________________________________________________
集思广益 合作探究
思考第一段在全文中的作用。
在水鸭子的实验中,你看到了怎样的逗笑的情景?为什么作者要反复地写这个逗笑的情景呢?
课文写了“我”和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事,浏览课文,说说是哪三件事?其中哪一件给你印象最深?把它描述出来,这三件趣事有什么表达效果?
4.下面一段话中有三处语病,请找出来并修改。
①通过学习课文《绿色蝈蝈》,使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫,而且还吃水果的甜浆。③它们的叫声非常柔和,每当夜幕降临,静谧的田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢?
第____句,修改意见:_____________________________________________________
第____句,修改意见:_____________________________________________________
第____句,修改意见:_____________________________________________________
5.(淄博中考)依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
大多数人一想起蜜蜂,都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……________
①世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人类所种植的农作物中,也有1000多种离不开蜜蜂。
②但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比,实在太微不足道了。
③因为,蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。
④爱因斯坦曾经预言:“如果蜜蜂从地球上消失,那人类只能再活四年。”
A.①④②③ B.③①④②
C.④③②① D.②④③①
6.“另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用?
7.文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性,请找出一处并体会作者当时的心情。
8.动物的世界五彩斑斓,它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜访它们,和它们成为朋友的。阅读漫画,回答问题。
(1)请你用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。
(2)读了这幅漫画,你想对人类说些什么呢?
参考答案
一、课前预习 基础梳理
1.qiè fú shè xùn gù nüè zhòu pú fú
2.(1)急—及 (2)体—休 (3)训—驯 (4)窜—蹿
3.(1)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(2)离奇古怪,不合常理。
(3)形容彼此相差很远。
(4)形容精神饱满,容光焕发。
集思广益 合作探究
1.第
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