小学生作文辅导教案课程(全).docx

第一 写人的文章 （一）写开 同学 先 好要写的人， 想一想： 你 什么要写 个人？根据下面的 句 引把想到的写 出来。 1. 在 我 熟 悉 的 人 中 ， 是 一 位 ， 我 非 常 他。 2. 然不是 ，不是 ，不是 ， 他（她）只是 ，但是，他是我最敬佩的人。 3. 起 来 ， 可 真 是 与 众 不 同 ， 他 ， 他 他 ，同学 都很喜 他。 4. 我 有 一 个 小 伙 伴 ， 他 的 名 字 叫 ， 他 他 ，我 是形影不离的好朋友。 5.瞧，他来了， 。 他就是我敬佩的 老 。 6. 每 当 ___________________________ 的候 ， 我 就 想 起 了 __________________________ ，他就是我最 _________________ 人。 秀 作 1.你 我 ？我叫 琦，是山 省博 第一小学三年 五班的一名学生，今年已度 了九个“六一”儿童 。 2.你瞧 , 子里出 了一个可 的小女孩 ,一 黑 亮的 , 的 上 着两道又黑又 的眉毛 ,大大的眼睛里有两 黑得像葡萄的眼珠子 , 小鼻子下有一 能 会道的小嘴巴 ,那不 是 人 ,就是我 ! 3.在我 的生活中，有 多人 得我 去敬佩，有无私的教 ， 养我 成 的爸爸 ，辛勤的清 工??。然而使我最敬佩的是那无私的清 工。 4.我最敬佩的人是我的 。她有一双炯炯有神的眼睛， 然小了点，但透着一股威 。那 黑的 ，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴， 在她那 瓜子 上， 得很好看。 5.在我家的旁 ！住着 居王大 ！王大 是个大大咧咧的人！不 她 于助人！ 是我 弄堂有名的开心果呢！ 6.她，是我的朋友。她 着一 乱蓬蓬的短 ，一双眯成一条 的眼睛， 雀斑。 看她 得傻乎乎的， 但是 的她非常 得我欣 、学 。 些开 都写得很好，一开 就抓住了“主旨”。 写就不会离 偏 。 （二）写主体 主体部分要具体生 地展 人物的言 止和精神 貌， 要通 具体生 的事例来表 人物的思想品 。要把人物写“活” ，就要有具体生 的描写。描写人物的方法主要有以下几种： 外貌描写。 2. 作描写。 3. 言描写 4. 心理描写 秀 作 我最敬佩的一个人 我最敬佩的人是我的 。她有一双炯炯有神的眼睛， 然小了点，但透着一股威 。 那 黑的 ， 浅浅的眉毛， 挺挺的鼻子， 不大的嘴巴， 在她那 瓜子 上， 得很好看。（外貌描写） 待自己的在工作 是精益求精。 有一天下班前， 接到了参加区朗 比 的任 务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的《生命，生命》这篇课文，只见她先把课文中 不太把握的平翘舌音逐个标上记号， 然后就一遍又一遍地高声朗读， 语调一会低缓， 一会高 亢，俨然一位朗诵家。中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误， 她就 再背一遍。直到背得一字不错。时间已经很晚了。爸爸和我都不耐烦了（心理描写） ，就说： “很好了很好了，快睡觉去吧！ ”可妈妈却说： “不，还有错误，语速太快，不够流畅，也没 有把握好语调，还得再好好琢磨琢磨” （语言描写）。 夜深了，只有我们家还亮着灯， 妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。第二天早上， 我起 床后， 外面还黑着， 但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前开始了工作，正在为这篇课 文加试画面。她一看见我就说： ”儿子，起来了。过来，再听我背昨天的课文。 “妈妈真的把 这篇课文琢磨出了味道， 不但配上了合适的音乐， 意蕴深长的画面， 感情运用上也比昨天晚 上不知高出了多少倍！ 反正我听得流出了眼泪， 为一只飞蛾， 一棵香瓜苗求生的欲望所感动， 为身残志坚的杏林子所感动。而我现在更感动的是妈妈对待工作的态度。我说： ”妈妈，你 只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。 “可妈妈却说： “不用了，为了比赛时成绩更好一些， 累一点没事！ ”（语言描写） 此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话： “不管做什么事，就一定向着最好的方 向去做。如果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为止。 ”妈妈，你是这样说的，也 是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。 （三）写自己 请同学们按下面的词句导引写自己。 我叫 ，今年 岁了，是 学校 年级 班 的学生。我的爱好很多，比如 ， ， ，而我最大的爱好 是 。 在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是 我 的 我决心，  缺  点  是 这就是我，一个 积累词语：写出 10 个描写人物的词语。 第二讲 记叙文  的 孩。 1.什么是记叙文？ 记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。 记叙文有哪几类？ 按内容，可以