小学语文说课范文可打印.pdf

小学语文说课稿范文 各位尊敬的评委老师：大家上午好！ 我是语文组号，我今天说课的题目是（板书： 课题），下面 我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个 方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材（时间控制 3 分钟） 《 》是人教版小学语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元的第 （ ）篇课文，该单元以（ ）为主题展开。 《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是……。课文虽 然篇幅短小， （情节简单， 却层次清晰，描写生动、细致，充满 诗情），给人很深的启迪。 根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容， 结合学生 的年龄特点及认知规律， 我制定本课的教学目标为： 1。能够认读本课生字、词。 2 。能够正确、有感情地朗读课文。 3。能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的 情感色彩。 （如：对表达情感的作用 学习主人公——的美好品质 /激发学生热爱祖国—— - 的思想感情 /培养学生——的习惯 /培养 学生—— -的兴趣）。 本课的重点、难点为： 重点（一句话） ： 难点（一句话） ： 教学时间：根据课文内容需要，将安排 2 、3 个课时。若为 几个课时， 则说明现在讲的是第一课时， 同时后面讲课过程中要 说明第一段主要讲说明等。 课前准备：多媒体课件 二、说教法和学法（时间控制 1 分钟） 语文课程标准要求： 学生是学习和发展的主体。 为让学生充 分理解本节课 （ ） 教学内容， 结合（ ）年级学生阅读实际 情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、 讨论法、 探究法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积 极参与到教学活动中来， 乐于学， 勤于思考。那么在学法上， 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，于是我将学习的 主 动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式 展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句， 真正让语文教 学的课堂变成学生的学堂。 三、说教学过程（时间控制 5 分钟） 围绕以上教学目标、 教学重点和难点， 我将以五个环节设计 本节课的教学过程： 第一环节：创设情境，导入新课。 兴趣是最好的老师， 小学生的情感极易受环境气氛和他人 情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先 通过多 媒体（播放）展播，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习 奠定情感基础，进而 可以拉近学生与课文之间的时空距离。随 后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入 第二环节。 第二环节：初读课文，整体感知。 新课标中明确指出：阅读是学生个性化的行为，要 让学生 充分地读，在读中整体感知。因此，在导入新课后我先让学生大 声自由朗读，并要求 一边读一边想象（