培训课件第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》,小学5年级下册语文同步作文PPT.pptx

2020年春季 人教部编版 指导教师： 马老师 中国的世界文化遗产 小学5年级下册 语文同步作文 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小P孩 最新. 1 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 目标与要求 目标要求 【目标与要求】 本单元三篇课文带我们走进了世界各地。“水上城市”威尼斯不仅水多小艇也特别多。这里的小艇式样独特，与人们的日常生活息息相关，被称为“水之国”“花之国”“牧场之国”的荷兰，白天充满生机，一派和谐，傍晚祥和、寂静。古埃及金字塔不仅雄伟壮丽，还有许多不可思议的奥秘。同学们，让我们一起走进中国的世界文化遗产，选择一处你们最感兴趣的遗产，收集相关资料，运用动静结合的方法向大家介绍介绍吧。 【目标要求】 1、选择一处你最感兴趣的中国的世界文化遗产，收集相关资料，写一份简介。 2、把资料分类整理，将整理后的资料用自己的话写下来。 3、可以使用图片，表格等辅助的形式，使介绍的内容更加生动、准确。 习作指导 第二页 最新. 2 □ 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 合作与探究 【合作与探究】 一起议思路 一起议思路 中国的世界文化遗产 秦始皇陵兵马俑 客家土楼 兵马俑的姿态 发现过程 宏伟气势 传说 外观 建造时间及地点 习作指导 建筑特点 布达拉宫 历史 独特性能 第三页 最新. 3 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 一起议思路 习作指导 1、这次习作要求介绍中国的世界文化遗产，中国有哪些世界文化遗产呢？ 我收集了相关资料，截至2019年7月，中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界文化名录》；庐山、明清故宫、颐和园、长城、天坛、承德避暑山庄及其周围寺庙、平遥古城、周口店北京人遗址、丽江古城、苏州古典园林、秦始皇陵及兵马俑坑、大足石刻、武当山古建筑群、莫高窟、拉萨布达拉宫历史建筑群、龙门石窟、云冈石窟等，其中世界文化遗产有36项，世界文化和自然双重遗产有4项，自然遗产有13项。 2、中国有这么多的世界遗产，真令人骄傲！那我们该选择哪一项文化遗产来介绍呢？ 可以选择一处自己最想去的地方，也可以选择一处自己曾经去过，给自己留下深刻印象的地方。 3、选择好了要介绍的世界文化遗产，也收集了相关资料，该如何介绍呢？ 先大量阅读资料，将资料分类整理，筛选资料，剔除无关信息；可以借助图片，表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动，准确。 第四页 最新. 4 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 一起学方法 习作指导 【一起学方法】 方法一 、概括和具体描述相结合的方法： 概括介绍就是把事物的共同特点归结在一起，简明扼要地写出来；具体描述是对某个事物进行具体、细致的概述；在介绍世界文化遗产的时候，可以采用概括介绍与具体描述相结合的方法。 1、每个景点都有代表性的景观。每个景观又都可以从不同角度反映出景点的特色，介绍世界文化遗产的时候，必须在兼顾全面的情况下突出重点。 2、语言要规范，文字要准确，结构要严谨，内容层次要符合逻辑。用概括介绍的方法来介绍，使读者对世界文化遗产有个宏观了解；用具体描述的方法来介绍，使读者从微观上了解世界文化遗产，激发读者的阅读兴趣；在关键处适当引经据典，得体地运用诗词名句或穿插传说、民间故事、使文章有文采。 方法二、静态描写和动态描写相结合的方法。 静态描写指对写作对象处于静止状态时的描写，往往用于景物的样子、位置、颜色、形状等的描绘。动态描写指对写作对象处于运动、变化状态时的描写。如阳光的变化、流水、飘动的云朵、风中舞动的叶子等。 在介绍世界文化遗产时，孤立地写景物的静态或动态，往往不能给人留下深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动、以动衬静，就能给人留下真切、鲜明的印象，让人经久不忘。 第五页 方法三、说明、描述与想象相结合的写法。 在写作的时候要注意做到说明、描述与想象相结合。这样才能引人入胜。《金字塔》一文中既有说明、描述性文字，也有作者丰富的联想和想象，这不仅可以使我们身临其境之感，而且能让我们深深地体会到字里行间洋溢着作者对世界灿烂文化的热爱之情。 最新. 5 第七单元习作指导《中国的世界文化遗产》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】 中国的世界文化遗产--长城 说起世界遗产，首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。1961年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年才被列入了世界文化遗产的。 　　我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻