人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《梦游天姥吟留别》教学课件.ppt

梦游天姥吟留别 “酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分，啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 余光中《怀李白》 对 诗 天生我才必有用 千金散尽还复来 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 与明月有关的诗 床前明月光，疑是地上霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 长安一片月，万户捣衣声。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 举杯邀明月，对影成三人。 李白素有诗仙之称，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃泰安东），生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情 作者 简介 唐玄宗天宝元年(742)，李白寓家山东，旅游江南，经道士吴筠推荐，被玄宗召到长安，任翰林待诏。名为待诏，实际上干的是御用文人的工作，不久他就感到厌烦。由于他放荡不羁，蔑视权贵，便遭到高力士等人的排挤，天宝三年三月，李白上书请还，玄宗于是打发他回家。李白因此心情悲愤。这年冬天他回到山东，便只是与友人寻幽饮酒，忌谈富贵功名。天宝5年秋，离家南下，准备再游吴越。这首诗就是准备去吴越前夕写的。 写 作 背 景 《梦游天姥吟留别》 梦游：说明内容的虚实。 天姥：天姥山，是所梦内容。 吟： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。 留别：说明本诗写作目的。 另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 题 解 理清思路 听录音，然后用课文语句回答。 ①入梦的原因是： ②由现实转入梦境的过渡句是 ③由梦境转入现实的过渡句是： ④揭示全诗主题的两句诗是： 理清思路 听录音，然后用课文语句回答。 ①入梦的原因是： ②由现实转入梦境的过渡句是 “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。” “我欲因之梦吴越。” 理清思路 ③由梦境转入现实的过渡句是： ④揭示全诗主题的两句诗是： “忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。” 理清思路 试用几个词语概括诗歌的脉络。 梦因 梦境 梦悟 思考： 天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。这种特点是如何表现出来的？ 研读第一段 神秘、高大 （夸张、对比、衬托） 朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面？ 研读第二段 提示：可以参照地点和时间的变换 月夜渡湖 山之日景 山之夜景 仙人登场 朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？ 研读第二段 提示：以地点和时间作为划分依据 月夜渡湖 山之日景 著履登山 山之夜景 仙人登场 幽静 壮观雄奇 神奇迷离 富丽堂皇 1、各个画面各自有什么特点，请用一二词语概括。 2、请你用独特的手法描绘各自画面的意境 。你可以设想自己是李白然后去描绘，你可以从摄影师的角度去拍个场景，你也可以用你散文化的语言描绘，你还可以…… 研读第二段 提示：抓住关键字词，如动词、 形容词、名词切合诗人的思想感情 研读第二段 月夜渡湖 山之日景 （著履登山） 山之夜景 仙人登场 研读第二段 月夜渡湖: （关键字眼） 梦、飞、照、送 诗人一入梦境，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜湖，在湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。 研读第二段 山之日景： 著、登、见、闻 诗人穿上了谢灵运当年穿的木屐，登上了他当年曾攀登过的石级——青云梯，就像脚下生风，直向高耸入云的山径攀登。山腰只见，海日生空，只听天鸡高唱。 研读第二段 山之夜景： 千岩万转、 忽已暝、 咆、 吟、 栗、 惊、 云、 水 夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。 研读第二段 仙人登场：列缺霹雳、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、霓、风、云之