人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文欣赏”《今别离（其一）》配套课件.pptVIP

站长素材() * 题梁任父同年 黄遵宪 寸寸山河寸寸金， 侉离分裂力谁任。 杜鹃再拜忧天泪， 精卫无穷填海心。 2003年6月29日，温家宝总理在香港礼宾府演讲 [kuǎ] 知人论世 黄遵宪（1848年4月27日～1905年3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。字公度，汉族，广东省梅州人，光绪二年举人，历充师日参赞、旧金山总领事、驻英参赞、新加坡总领事，戊戌变法期间署湖南按察使，助巡抚陈宝箴推行新政。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。黄遵宪有《人镜庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》。 他的一生可分为四个阶段： 读书应试阶段（1863～1876）； 出使阶段（1877年～1894年）； 参加变法阶段（1895年～1898年）； 乡居阶段（1899年～1905年）。 两方面贡献 ——黄遵宪在漫长的外交生涯中，深知国家主权的重要性，沉痛指出：“弱为万国役，治为天下强。”他致力保护华侨、侨工的权益，抵制排华运动，联络侨商组织商会；在新加坡又创立保卫华工的南洋护照制度。 ——黄遵宪被公认为晚清“诗界革命的一面旗帜”，其“我手写吾口，古岂能拘牵！”的呐喊成了诗界革命的口号；其《人境庐诗草》的清新之风，一扫旧体诗的陈腐暮气；其诗作真实生动地记录了晚清绝大多数重大历史事件，因此生前即有晚清“诗史”之誉。 “ 今别离”题目来自《乐府诗集·杂曲歌辞》，其中录有崔国辅的《今别离》。从题目选择看，黄遵宪是有意与《古别离》相对举。唐代诗人孟郊有《古别离》： “欲别牵郎衣，郎今到何处？ 不恨归来迟，莫向临邛去！” 所谓“今别离”，实际上可以视为与古代别离（古别离）相对的现代别离，即是一种现代性离别体验。 解题 由“今离别”之题，我们能够断定这是一首写 的诗。 离愁别绪 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”（欧阳修《踏莎行》）古人表现离别，往往写得极哀。那么，现代人在离别时会是一种什么样子呢？ 其二朝寄平安语，暮寄相思字。驰书迅已极，云是君所寄。既非君手书，又无君默记。虽署花字名，知谁箝缗尾？寻常并坐语，未遽悉心事。况经三四译，岂能达人意？只有班班墨，颇似临行泪。门前两行树，离离到天际。中央亦有丝，有丝两头系。如何君寄书，断续不时至？每日百须臾，书到时有几？一息不相闻，使我容颜悴。安得如电光，一闪至君旁？ 《今别离》四首，分别写轮船、火车、电报、相片和东西两半球昼夜相反的情景，副题即标明了它们是古人未有之物。 诵读 今别离（其一） 黄遵宪 　　别肠转如轮，一刻既万周。眼见双轮驰，益增中心忧。 　　古亦有山川，古亦有车舟。车舟载离别，行止犹自由。 　　今日舟与车，并力生离愁。明知须臾景，不许稍绸缪。 　　钟声一及时，顷刻不少留。虽有万钧柁，动如绕指柔。 　　岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，君在天尽头。 　　望影倏不见，烟波杳悠悠。去矣一何速？归定留滞不。 　　所愿君归时，快乘轻气球。 全篇怎么集中突出了一个“快”字？ 转、驰、载、动、速、快等动词的接连运用，渲染出现代交通工具的一种显著优势：超乎寻常的快速度。 全篇集中突出了一个什么字？ 快 全篇为什么集中突出一个“快”字？ 现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。 现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。 “别肠转如轮，一刻既万周”如何体现采用古法以表达新观念？  别肠转如轮“把传统的意境与火车的车轮转动加以联系便颇新异。在过去，诗人笔下的是“一日一万周”，而现在却是“一刻即万周”，则是对于现代速度传神的描绘，这在传统诗文中是没有的。这样的诗一下子把传统的时空观念打破了，人的视野拓宽了，思维也变得焕然一新。 别肠转如轮“把传统的意境与火车的车轮转动加以联系便颇新异。在过去，诗人笔下的是“一日一万周”，而现在却是“一刻即万周”，则是对于现代速度传神的描绘，这在传统诗文中是没有的。这样的诗一下子把传统的时空观念打破了，人的视野拓宽了，思维也变得焕然一新。 “眼见双轮驰，益增中心忧”，目睹飞驰的双轮，诗人有何感慨？ “眼见双轮驰，益增中心忧”，目睹飞驰的双轮，眼见时空的快速变换，人内心的忧愁在滋长。 “眼见双轮驰，益增中心忧”，目睹飞驰的双轮，眼见时空的快速变换，人内心的忧愁在滋长。 “古亦有山川，古亦有车舟；车舟载离别，行止犹自由。”诗人为什么写古代的车舟 “载离别”？ 古代的车舟诚然同样“载离别”，但毕竟速度有限，从而时空转换也有