古诗词活动方案.pdf

古诗词比赛活动方案 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初 步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇 目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟 诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语 言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还 可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文 素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓， 加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的 阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期 在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施 方案如下： 二、活动原则 1．面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个 也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高 人文素质。 2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系， 不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生 新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文 的质量。 3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零， 要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用 教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式， 让学生坚持天天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并 让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古 诗词吟诵比赛。 小学古诗词比赛活动方案小学古诗词比赛活动方案 3、.轮流抽各班 1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查， 并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各年级班主任 2．学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。 每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优 美诗词 10—20 篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育 处。 3．吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首 诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要 求参与面 100％，达标率98％。 4．提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5．从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全 面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思 想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。 6．建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定 期进行专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动情况 予以督促，评估，并列入年终考核。根据学生诵读考核档案 确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得 2 学分，每 学期诵读 40 首得 80 学分，每 20 学分为一个星级。 7、学校学期末至少举行一次背诵古诗词竞赛和评先表优 活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同 学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量； 对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。 具体奖励办法：①学生通过一定等级的考核后颁发相应 等级的荣誉证书，并奖励绿卡（一级奖励绿卡两张，并以此 类推）；②参考班级学生通过率达到 90%及以上，指导教师 颁发优秀指导师证书。 8、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高 学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型， 做好校内宣传，树立身边的榜样。语文教师要善于在教学和 作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文， 学以致用。 9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点 及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方 法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。 10．配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让 学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古 诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要 善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文，引导学生 使用古诗文，学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全 体教师大张旗鼓地组织宣传和参与。学校每学期至少举行两 次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突 出的同学给予奖励，对工作突出的教师，也要进行