(中班科学活动教案)好玩的传声筒教案(附教学反思).doc

1 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 好玩的传声筒教案 (附教学反思 ) 中班科学活动好玩的传声筒教案 (附教学反思 )主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮，通过活动，激发幼儿的求知欲、 好奇心，从而使幼儿积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的传声筒教案吧。 活动设计背景 好玩的传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容，它来源于幼儿的游戏活动， 是幼儿既感到熟悉又有强烈的探索兴趣的玩具。新《纲要》明确指出 “科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 ” 为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。科学活动的目的也是 让幼儿能运用各种感观， 动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动的开展我就是借助这一生活化、味化、又具有一定探索价值的材料，在开放式的活动环境中来激发中班幼儿大胆提问的意识。让幼儿在活动中真正体现到了玩中学、玩中乐、玩中获发展。 活动目标 2 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传 出的声音模糊，不响亮。 2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，从而使幼儿积极主动参与探索 活动，大胆表述自己的发现。 3、学习与同伴协作活动，增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：幼儿在老师的指导下进行游戏，培养幼儿的探究兴趣； 难点：通过操作，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传话筒传出的声音模糊，不响亮。 活动准备 1、空心传声筒人手一个。 2、实心传声筒人手一个。 3、拟人化的 “小问号 ”符号一个。 活动过程 3 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 1、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒 2、引导幼儿把纸棒当 “传声筒 ”，自由结伴玩游戏 3、发现问题，和小问号交朋友 4、玩传声筒，观察比较空心的与实心的不同之处，解决问题。 5、游戏 “长长的传声筒 ”，体验与同伴一起合作玩的乐趣。 教学反思 本次活动，通过对探究过程与结果的表达和交流，孩子们由于有亲身的经历 和体验，就乐于表达和交流。