六年级四单元.docx

课题 Unit4 I have a pen pal. 课时 1 执教 李莉 日期 一、教学目标 .能够听、说、认读句子: What is your hobby? I like collecting stamps ? .能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps, playing the violin， making kites。 一、教学重难点 1 .本课时的教学重点是掌握五个动词（短语）的ing形式。 2.本课时的教学难点是拼写： riding , diving , making。 三、教法学法 教法：情境教学法 引导点拨法 学法：诵读感悟法 合作探究法 教 学 过 程 1 热身(Warm-up) 教师放五年级下册 Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking ,学生边唱 边跟教师倘相应的动作。 新课呈现(Presentation) + Let s start 教师与一名学生示范。教师问： “Whaf your hobby?”学生回答： “SwimmingWhat about you?教师回答后示范填写 Let ssart部分的 表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。 Lets lear n 教师边做动作边说自己的业余爱好： “ I like playing the violin What is your hobby?引导学生回答：“ Ilike…教师板书：What is your hobby? I like playing the violin .指导学生拼读 hobby, playing the violin并进行问答操练。 教师出示diving的单词卡片，问：“What is he doing?引导学生回 答: Hes divi ng .教师板书：divi ng,学生拼读，注意divi ng的拼写。 教师放Lets learn部分的录音，学生跟读。教师出示 Lets learn部 分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练： What is your hobby?I like-- Group work 学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问： ‘ What is your hobby?调’ 查完毕，各组派代表上台汇报调查结果： “…bys/girls like…也可 说出名字，女口： 一 and…like…若课上时间不够，可将调查活动放到 课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表， 边调查边填写表格。 4.巩固和延伸(Consolidation and extension) 让学生背诵并抄写本课四会动词(短语) 课题 Unit4 I have a pen pal. 课时 2 执教 李莉 日期 一、教学目标 1.能够听、说、读、写句型: Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. 2.能够认读音标：/ 3:/,/ a/,/ J、/,/ 3/,/ l/,/ r /,并能朗读Pronunciation部分例词。 一、教学重难点 1 .本课时的教学重点是句型：Whats your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. 2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型： He/She likes… 三、教法学法 教法：情境教学法引导点拨法 学法：诵读感悟法 合作探究法 教 学 过 程 热身(Warm-up) 连锁问答操练。 2 .预习(Preview) (1)教师放A Lets learn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。 新课呈现(Presentation) Lets try 学生听录音，做Lets打y部分的练习。 Lets talk 教师放Lets talk部分的录音，学生跟读、分角色朗读。 教师指导学生拼写四会句子。鼓励学生将上一步骤中的汇报内容 记录下来。 Lets play 教师请六、七名学生上台站成一排，第一名学生 A向前迈出一步说： “Hike ?然后退回原处，第二名学生 B迈出一步说：“Alikes ?- I like…；接下来第三名学生 c迈出一步说： “ Alikes…Bikes ?- I like…,”依次进行。 Pronun ciati on 教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读音标：/3: /, / 9/,/, /3/,/ 1/,/ r/。带读例词，指导学生归纳发音规律。学生听 录音跟读。 (2)教师指导学生完成 Read and match的练习。 巩固和延伸(Consolidation