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鄂教版小学三年级心理健康教案
1、长大的梦想
教学目标:
引导学生树立生活理想,激励学生为自己的理想而努力学习
教学方法:
1、 讲述与讨论
2、 游戏与活动
教学准备:
1、 录音故事
2、 为每个学生准备小海报一张,彩色水笔若干,四张大的海报
教学时间与场地:
1、 教学时间: 1课时
2、 教学场地:教室
教学过程:
1、 导入
词典上说, 理想是对未来事物的想象或希望, 俄国作家列夫·托尔斯泰说: “理
想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。”正
值花样年华的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破浪;以一柄木浆,引领
生命之舟驶入金色的港湾?今天我们就一起讨论一下有关理想的话题。
2、 听故事
茅以升是闻名于世的中国桥梁专家, 他主持建造的钱塘江大桥, 巍然屹立, 如长
虹横越钱塘江,飞架两岸。
江苏省的镇江,水绕小城,有水就有桥,街沿水,桥跨水,早晨薄雾如纱,精致
秀丽。
茅以升 1896 年就出生在这座美丽的江边小城。江边出生水边长大的孩子,走惯
了独木桥。他时常望着滚滚东去的长江水,渴望造一座大桥。
有一年,南京秦淮河上赛龙舟,人们拥在桥上观赛,桥旧人多,硬是将一座桥挤
压塌了,死了许多人。
茅以升得知这一消息后惊呆了, 他仿佛看到了在水中挣扎求救的老人, 似乎看到
了被河水吞没的儿童。 他在想: “孩子没有了父亲会怎么样?母亲失去了儿子会
如何,只因为那座桥啊! 江南水乡, 哪里没有桥?可是桥为什么会坍塌?若是造
一座结实的桥,永远不塌,让车马和行人永远平安的在桥上走来走去多该多好啊!
想到这里,小以升竟跑到河边, 呆呆望着河面上的小桥, 自己观察着小桥的结构,
梦想着建一座宏大牢固的桥,就成了他的理想。
3、 讨论
(1) 听了这个故事你有什么感想?
(2) 你有没有像茅以升那样远大的理想?
4 、 活动一:猜一猜
以小组为单位,每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事的职
业,不能用言语,但是可以借助简单的道具。表演结束后,其他小组同学猜一下
该同学所表现的职业理想。
教师小结: 刚才每个小组表演的都非常好, 大家通过身体语言告诉了其他人, 你
的理想是什么。 理想是人们对未来的向往, 是追求比现在更加美好的生活。 人生
在世,应该有理想、有追求,生活才有意义。
5、 活动二:成长计划、
树立了远大的理想, 由于不能马上实现, 就需要我们制定近期的目标, 待近期目
标实现后, 再制定更高的目标······直至达到实现理想。 所以我们需要有
一份成长计划,来安排我们的生活,下面我们就开始我们的成长计划吧!
每个同学要为自己设计一份“成长计划”,就是在一张海报纸上画上若干台阶,
每一个台阶代表自己成长中的一个阶段。 如小学毕业、 初中毕业······参
加工作等。在每个阶段上标出相应的年份,以及自己将要实现的奋斗目标。
活动完成后,把“成长计划”张贴于教室的墙上。
6、 教室总结
通过今天的活动, 我们同学更加明确了自己的理想, 老师也坚信, 只要我们持之
以恒地坚持,不断向自己的目标进发,终有一天我们会实现自己的理想!因为:
“你的未来不是梦!”
播放歌曲《我的未来不是梦》 ,结束本课。
2、学习的乐趣
一、教学目的:帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为
“我要学”。克服学习上的困难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,
增强对学习的自信心。
二、 教学过程
(一) 导入
古往今来, 凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、 浓厚的兴趣。 今天我们
就来学习兴趣在学习中的作用。
(二) 新课传授
1、 边
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