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第 1 课 左小右大
教学目标:
观察、了解例字的写字要点,能正确、工整、规范、美观
地书写例字“时” “赠”“项”“雅”,保持页面干净、整洁。
重难点:把例字写正确、工整、规范、美观。
教具:实物展示仪
教学过程:
一、导入
学生对课题质疑,指名说,师生交流。
二、读一读,做一做
(一)自学
学生自读教材 2— 3 页的内容,注意读正确、流利。用横
线画出的例字的写字要点, 用波浪线画出西安碑林博物馆的收
藏,用“……”画出西安碑林博物馆的历史地位和重要意义。
教师桌间巡视指导。
(二)学生展示,师生交流。
小结:
1. 左小右大是指左右结构的字左部形体小而右部形体大
时的结字类型。
2. 著名碑刻、墓志、造像、经幢等 4500 余件。
3. 宝库和殿堂。
三、议一议
小组观察要写的例字“时” “赠”“项”“雅”,说说写字要
点。全班进行交流。
提示:“时”字注意上紧下松; “赠”字注意相依相靠; “项”
字注意左右迎靠; “雅”字注意有合有离。
四、练一练
学生认真临写例字 “时”“赠”“项”“雅”,要把字写正确、
工整、美观。各小组推荐优秀作品进行全班展示。
第 2 课 左大右小
教学目标:
观察、了解例字的写字要点,能正确、工整、规范、美观
地书写例字“加” “动”“观”“刘”,保持页面干净、整洁。了
解,明代
重难点:把例字写正确、工整、规范、美观。
教具:实物展示仪
教学过程:
一、激趣导入
知识小竞赛: “书圣”是谁?他的儿子是谁?他们被称为
什么?“楷书四大家”是谁?推选学生比赛,教师点评。
二、读一读,做一做
(一)自学
学生自读教材 4— 5 页的内容,注意读正确、流利。用横
线画出左大右小的写字要点, 用波浪线画出什么是 “吴中四才
子”,用“……”画出祝允明的擅长之处。教师桌间巡视指导。
(二)学生展示,师生交流。
1. 左大右小是指左右结构的字左部表体大而右部形体小
的结字类型;左大右小的字有三种类型
2. 祝允明、唐寅、文徵明、徐祯。
3. 能诗文、工书法,特别是书法深受世人赞誉。
三、议一议
小组观察要写的例字“加” “动”“观”“刘”,说说写字要
点。全班进行交流。
提示:“加”字注意左部背起右部; “动”字注意左正右斜;
“观”字注意相靠相承; “刘”字注意上紧下松。
四、练一练
学生认真临写例字 “加”“动”“观”“刘”,要把字写正确、
工整、 美观。 各小组推荐优秀作品进行全班展示, 激励大家向
他们学习。
第 3 课 左右等匀
教学目标:
观察、了解例字的写字要点,能正确、工整、规范、美观
地书写例字“部” “所”“材”“解”,保持页面干净、整洁。了
解明代书法家文徵明。
重难点:把例字写正确、工整、规范、美观。
教具:实物展示仪
教学过程:
一、读一读,做一做
(一)自学
学生自读教材 7— 8 页的内容,注意读正确、流利。用横
线画
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