浙教版科学七上1.2《走进科学实验室（第一课时）》实用设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 浙教版科学九年级上册《走进科学实验室》 第1课时教学设计 课题 走进科学实验室 单元 1 学科 科学 年级 七 学习 目标 熟悉科学实验室常用的仪器 掌握实验室安全守则 掌握一些意外伤害事故的处理方法 重点 熟悉科学实验室常用的仪器以及实验室安全守则 难点 一些意外伤害事故的处理方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：科学研究一般以—————为开始，以—————————，在科学研究中往往都可以通过实验来验证。 今天我们就一起走进科学实验室。 思考回答： 疑问；实验为基础 以提问的方式让新旧知识产生联系引入课题 讲授新课 一、科学实验室 1、学校的实验室分为化学实验室、物理实验室和生物实验室。 出示图片：化学实验室、物理实验室和生物实验室。 思考讨论1：你知道下列设备应分别在实验室的什么地方？ 出示图片：插座；灭火器；急救箱；消防桶 教师总结：电源插座一般安装在试验台底下。 灭火器一般在墙壁上。 消防桶、急救箱放在实验室一角固定方便的位置 思考讨论2：当我们走进实验室的时候，可能可以看见很多实验仪器和试剂，那么这些试剂是不是可以任意放置呢？ 出示图片实验仪器和试剂 教师总结：实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。它们被存放于实验仪器柜子内，并按物理用、化学用和生物用等实验用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置供实验时选用。 2、实验室里常见的器材 你知道它们的用途吗？ 出示图片：温度计；电压表；电流表；停表； 烧杯；放大镜；显微镜；天平；分子模型；试管夹；试管和试管架；酒精喷灯 ；电热恒温水浴锅；酒精灯；量杯和量筒；药匙；玻璃棒； 教师总结： 温度计用途：测量物体的温度；电压表用途：测量电压的大小；电流表用途：测量电路中的电流； 停表用途：测量时间；烧杯用途：反应容器，以及配制溶液的容器可加热；放大镜用途：放大镜观察物体并将之放大； 显微镜用途：观察肉眼看不见的微小物体；天平用途：测量物质的质量；分子模型：帮助人们认识不能直接观察的事物； 试管夹：夹持试管；试管架：放置试管；试管：少量物质的反应容器，可直接加热。 酒精喷灯用途：加热；电热恒温水浴锅用途：加热；酒精灯用途：加热； 量杯和量筒用途：测量体积；药匙用途：用于取用粉末状或小颗粒状的固体；玻璃棒用途：搅拌、引流、转移、蘸取 用途：搅拌、引流、转移、蘸取 用途：搅拌、引流、转移、蘸取 思考讨论：你能说出下面的仪器那些能加热，那些不能加热吗？ 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚、烧杯、烧瓶、集气瓶、水槽、漏斗、量筒 能用来加热的仪器：①能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；②加热时需要垫石棉网的仪器：烧杯、烧瓶； 不能加热的器材：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。 二、实验室的安全 仔细阅读书本实验室安全守则，说说在实验室中该注意点什么？ 1、 未经老师的允许不能擅自进入实验室。 2、牢记实验室灭火器、急救箱等应急情况处理器材所在的位置。 3、不能用湿手接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔。 4、没有老师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂。 5、不得随意改变实验程序或所用的化学试剂等实验材料。 6、打翻化学试剂或器皿时需立即处理，并及时汇报。 7. 挥发性、腐蚀性、有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后立即封住容器。 8. 注意保护好自己的眼睛，发生意外应及时用正确方法处理。 9. 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽。实验完毕后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。 为防止发生意外伤害事故，我们必须严格遵守实验室安全守则。 思考讨论1：你知道这些危险警告标志表示的意义吗？ 有毒 易燃 易爆 有腐蚀性 思考讨论2：假如你在实验室中遇到了如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等意外伤害事故你会怎么做？ 教师归纳：1、应立即报告老师，并保持镇定,可按照下面方法处理。 烧伤或烫伤时用大量冷水冲洗受伤处； 被化学试剂灼伤用缓缓流水冲洗 1分钟以上。 2、如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院； 3、如果 实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119。 思考讨论3：读图 ，哪些同学的行为不符合实验室安全守则？ 没用试管夹加热，烫伤；②吃冰糕 随意闻药品气味； ④不认真实验睡觉； ⑤倒翻的液体没立即处理，用手移动正在加热的仪器. 课堂练习 取用药品遵守“三不”原则：不能用手____________，不要____________，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味。 答案：接触药品；品尝药品。 不能用湿手接触实验室电源，不