教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷(一).pdf

教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（一） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题 卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共 60 题，每小题 0.5 分，共 30 分） 1.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代 表作是（） A. 《论演说家的教育》B. 《普通教育学》 C. 《大教学论》D. 《理想国》 2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（） A.古代印度 B.古代埃及 C.斯巴达 D.雅典 3.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（） A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 4.卢梭的教育思想属于（） A.实用主义教育思想 B. 自然主义教育思想 C.存在主义教育思想 D.人文主义教育思想 5.教育目的的社会本位论的代表人物是（） A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.诺笃尔普 6.教师的工作目的和使命是（） A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.开拓创新 7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系， 以此推动班级管理活动的管理方法是（） A.常规管理 B.平行管理 C. 民主管理D. 目标管理 8. （）的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。 A. 《教育学》B. 《大教学论》 C. 《普通教育学》D. 《民主主义与教育》 9.课程论研究的是（）的问题。 A.为谁教 B.怎样教 C.教什么 D.教给谁 10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。 A.学不躐等 B.长善救失 C.学而时习之 D.不愤不启，不悱不发 11. “学而时习之，温故而知新”体现了教学的（）原则。 A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.循序渐进 12. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（） A. 《论语》B. 《春秋》 C. 《学记》D. 《师说》 13.提出“化民成俗，其必由学”的著作是（） A. 《中庸》B. 《礼记》 C. 《论语》D. 《学记》 14.班级授课制的首行时代是（） A.15 世纪末的欧洲 B.16 世纪的欧洲 C.15 世纪末的中国 D.16 世纪的中国 15. “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（） A.环境 B.遗传 C.教育 D.主观努力 16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（） A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.德谟克里特 17.对受教育权具有决定作用的是（） A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术 18.衡量各科教学的重要标准是（） A.教学计划 B.教学大纲 C.教学目标 D.课程目标 19.下列关于复式教学叙述正确的是（） A.复式教学可以在同一年级内进行 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 20. 目标评价模式最为关键的步骤是（） A.确定方法 B.确定目标 C.确定内容 D.确定标准 21.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（） A.卢梭 B.斯宾塞 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 22.在人的发展中起主导作用的因素是（） A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 23.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（） A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会学校 D.实科教育 24. “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（） A.阶段性 B.个别差异性 C.顺序性 D.不均衡性 25.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（） A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点和规律 26.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培 养出的人的（） A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度 27.学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。 A.精神面貌 B.思想观念 C.抽象思维 D.理性思考 28. 以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定 的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（） A.教学模式 B.教学原则 C.教学组织形式 D.教学过程 29.人的实践活动与动物本