初二语文实体事物说明顺序的安排逻辑顺序课件.pptx

初二年级 语文;欣赏雾凇照片，想一想，如果由你来介绍雾凇，你会介绍哪些方面，又会按照怎样的顺序来介绍呢？;雾凇的外形特点 结构特点 形成条件 分布地域 环保价值 ……;逻辑顺序的定义和常见类型;雾凇不仅外表美丽， 而且很有价值。;雾凇的外形特点、 结构特点、 环保价值。;雾凇是冬天最美丽、独特的自然景观之一。它的外形轻盈洁白，附着在树枝上，宛如玉树琼花，显得清秀雅致，引得无数游人为之赞叹。此外，雾凇还为环保贡献了力量。雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，这样蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，使得雾凇成为了空气的天然“净化器”。这样的结构也让雾凇能吸收大量音波，成了天然的“消音器”，人们在形成雾凇的树林里往往感到幽静，就是这个道理。;写作实践;写作实践;审 题;审 题;审 题;生活中的 科技新产品;选材——确定说明对象;选材——确定说明对象;选材——确定说明对象;确定说明的主要内容;安排恰当的逻辑顺序;《中国石拱桥》 《苏州园林》;;。;同样是对一类事物的介绍，哪些因素使得这两篇文章在写作时使用了不同的逻辑顺序呢？;同样是对一类事物的介绍，哪些因素使得这两篇文章在写作时使用了不同的逻辑顺序呢？ 首先，逻辑顺序的确立与说明对象本身的特点有关，写作时要“心中有事物”。;同样是对一类事物的介绍，哪些因素使得这两篇文章在写作时使用了不同的逻辑顺序呢？ 首先，逻辑顺序的确立与说明对象本身的特点有关，写作时要“心中有事物”。 其次，逻辑顺序的确立还与大众的认知规律有关，写作时还要“心中有读者”。;任务2：下面是对《说“屏”》一文主要说明内容的分条概括，不过打乱了顺序，请你根据“心中有事物”和“心中有读者”的原则，重新排列这些条目的顺序，使它既能凸显说明对象的特点，也符合大众的认知规律。 ①屏风在身份象征、艺术装点、阶层区分等方面的作用。 ②屏风的常见作用。 ③屏风的定义和总体特征：功能与美感结合的“巧”。 ④屏风在设置上的建筑学与美学要求。 ; ③屏风的定义和总体特征：功能与美感结合的“巧”。 ; ③屏风的定义和总体特征：功能与美感结合的“巧”。 ②屏风的常见作用。 ; ③屏风的定义和总体特征：功能与美感结合的“巧”。 ②屏风的常见作用。 ①屏风在身份象征、艺术装点、阶层区分等方面的作用。 ; ③屏风的定义和总体特征：功能与美感结合的“巧”。 ②屏风的常见作用。 ①屏风在身份象征、艺术装点、阶层区分等方面的作用。 ④屏风在设置上的建筑学与美学要求。;;;列出提纲，完成写作;列出提纲，完成写作;;;从主要到次要 从特殊到一般 从功能到使用;从主要到次要 从特殊到一般 从功能到使用;学生习作评改;评改建议;评改建议;评改建议;评改建议;评改建议;评改建议;评改建议;安排文章的逻辑顺序时—— 原则：“心中有事物”“心中有读者”。 注意：关注段间顺序，以及每一段内部的层间、句间顺序。;学生习作赏析;文章思路图;小 结