平行四边形的判定教案4人教版.docx

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2020-10-25 发布于天津
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平行四边形的判定教案教学任务分析教学目标知识技能通过探索平行四边形常用判定条件的过程掌握平行四边形常用的判定方法数学思考通过观察实验猜想验证推理交流等数学活动发展学生的合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力使学生掌握证明与举反例是判断一个数学命题是否成立的基本方法解决问题通过平行四边形判别条件的探索过程丰富学生从事数学活动的经验与体验感受数学思考过程的条理性及解决问题策略的多样性发展学生的实践能力及创新意识情感态度在操作活动和观察分析过程中发展学生的主动探索质疑和独立思考的习惯重点平行

《平行四边形的判定》教案教学任务分析教学目标知识技能通过探索平行四边形常用判定条件的过程，掌握平行四边形常用的判定方法。数学思考 ?通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生的合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力。 ?使学生掌握证明与举反例是判断一个数学命题是否成立的基本方法。解决问题通过平行四边形判别条件的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，感受数学思考过程的条理性及解决问题策略的多样性，发展学生的实践能力及创新意识。情感态度在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探索、质疑和独立思考的习惯。重点平行四边形的判定