原创力文档- 1、本文档共5页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
认识容量和升教学设汁及意图教学设计国您现在正在阅读的认识容量和升教学设计及意图文章内容由收集认识容量和升教学设计及意图教学内容苏教版义务教课程标准实验教科书数学四年级下册第页教学目标结合实例在具体情境中体验容量的含义体会计量容虽需要有统一的容量单位结合观察在具体操作中体验了解升的实际意义加强升的空间感知估计一些容器的容量形成空间大小的量化观念教学准备课件冷水壶把茶杯水饮料瓶量杯等教学过程一理解容量的意义出示两个大小有明显区别的空杯这两个杯子哪一个能盛比较多的水学生讨论并汇报结果指出左边这个杯子能
认识容量和升教学设汁及意图_教学设计
国您现在正在阅读的认识容量和升教学设计及意图文章内容由收集!认识容量和升”教学 设计及意图教学内容
苏教版《义务教冇课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第10?12页。
教学目标
结合实例在具体情境中体验容量的含义，体会计量容虽需要有统一的容量单位。
结合观察在具体操作中体验、了解升的实际意义，加强1升的空间感知。
估计一些容器的容量，形成空间大小的量化观念。
教学准备
课件，冷水壶［把，茶杯，水，饮料瓶，量杯等。
教学过程
一、理解容量的意义
出示两个大小有明显区别的空杯：这两个杯子哪一个能盛比较多的水？
学生讨论并汇报结果。
指出：左边这个杯子能盛的
文档评论（0）