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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
五年级上册第二单元课外阅读专项测试卷(统编版)
时间:90分钟 姓名:_________
(一)晶莹的雨花
由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会痴情地把手伸向雨里,想在无边的花丛里擿一朵来仔细端详。
即使你对雨花没有兴趣,当你看完我描写的故事时,也一定会情不自禁地爱上雨花。
几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行。忽然,路面上一个小黑影很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的胳膊。看得出来,那孩子是踮着脚走路的。我猜想这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的光,我还看见伞上跳动、闪烁着晶莹的雨花。
雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂了,但是马上又高昂起来,原来孩子换了只手拿伞。
雨起劲地下。这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话:“孩子,你是哪家人?”
我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后,他像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的晶莹的雨花,却深深地印在了我的记忆中。
1.本文约500字,我的阅读时间约为 分钟。
2.文中画“ ”的句子的作用是 。
3.文中画“ ”的句子是对“我”的 描写,表现了“我”
。下文中的哪一句话与之相照应?请用“ ”画出来。
4.本文主要( )
A.描写了老人与孙子雨中互相照顾的感人情景。
B.表现了小男孩助人为乐的优秀品质。
C.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
D.描写了雨花的晶莹美丽。
(二)晋江的自述
我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今,我的工业越来越发达,儿孙们的生活也越来越红火,可我却千疮百孔,丑陋不堪,再也找不到几处净空、净土、净水了。
我在思索,在寻找,发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看:如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾,笼罩住我的头;穿梭不息的车辆喷出的废气,无时无刻不向我扑来,熏得我的脸发黑;儿孙们的生活垃圾,工厂排出的废液,大部分渗入我的肌肤,流进我的血液,侵害我的躯体……
无奈中的我日复一日,年复一年地发出呻吟。
有一天,一群快乐的红领巾唱着歌,扛着农具和树苗,来到我的身边。我认识他们——那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕:他们要干什么?我正在忧虑着,那群红领巾已经开始行动——植树!我欣喜若狂,深情地注视着他们:挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦!挖坑的肩上搭着一条湿毛巾,铲子紧握手中,用劲往土里一插,再使把劲儿用脚一蹬,往后一仰,舀汤似的将土挖起来,往身后一“泼”,土落了下来。反复几次后,一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内,扶正,让挖坑的培上土,再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠,望着树苗欣慰地笑了。多乖的孩子呀!霎时间,委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳,我能不高兴吗?他们还在我这儿撒下了花的种子,不久,我将穿上一件五彩缤纷的花裙子!我能不激动吗?
你们不知道吧?这群红领巾还帮我清理了垃圾,从树上取下了一个个塑料袋,并告诫人们减少“白色污染”。在红领巾的带动下,以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了,街道两旁的灰尘不见了,我的生活亮丽斑斓了!
我陶醉了:满山苍翠,一水碧波,芳草茵茵,鸟语花香……这才是原来的我呀!感谢孩子们还我青山绿水,还我多姿风采,我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……
1. 阅读这篇文章我用了______分钟,这篇文章是以第______人称写的, 文中的“我”指 ________。
2. 根据短文内容,按要求填表。
原来的“我”
____________________________
改变原因
呛人的浓烟________________;车辆喷出的废气_________________;生活垃圾、废液_______________________________
恢复原貌原因
红领巾
3. 红领巾为“我”做了 ________、____________、______________ 这些事,文中详细叙述的是 _________ 。
4. 人们的生活越来越红火,为什么“我”却失去了原来的面貌?
_______________________________________________
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