关爱野生动物学习教案.docx

保护野生动物 共建和谐家园 教学目标 ： 1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学 生保护野生动物的意识。 2、能力目标： 让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标： 1）了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。 2）在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作精神。 教学重点、难点 重点：懂得保护野生动物的重要性，培养学生保护野生动物的意识。难点：学会在活动中学习和运用语文的能力， 懂得互相协作的重要性。教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义， 让学生了解野生动物生存问题的严重性，使学生从小养成爱护动物，爱护自然，共创美好家园的意识。 学情分析： 河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕 16 只国家二级保护动物燕隼和购买 1 只凤头鹰，因犯非法猎捕珍贵、 濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑 10 年 6 个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解， 学生在对动 保护野生动物，就是关爱人类自己 物保护方面还没有意识， 通过这节课的学习， 使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。 教学理念： . 给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、 血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生展示自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震动，从而养成保护动物的意识。 教学方法：情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。 教学基本程序： 自主探究——合作学习——巩固练习——拓展延伸。 教学手段： 多媒体辅助教学 活动准备： 给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然” “探索 ?发现”等。 学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料， 了解当前保护 野生动物的情况。 教学过程 ： 出示本节课的教学目标 1、知识目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学 生保护野生动物的意识； 2、能力目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。 3、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物的意义，懂得如何 保护野生动物，保护我们自己的家园。 保护野生动物，就是关爱人类自己 一 由故事藏羚羊的跪拜 ,导入新课 母爱都是一样的伟大而没有物种和地域的区别。 今天我们学习语文综合实践活动— 关爱野生动物共建和谐家园 二 自主探究 1、什么是野生动物？ 2、我们的周围有哪些野生动物， 生存现状如何？ 3、我国及世界野生动物处于什么样的状况？ 目前我国野生动物的生存现状非常严峻， 1）出示图片，浏览中国十大濒危动物。 2）出示灭绝动物图片，追忆那已逝去的身影。 教师补充介绍：据 科学家们推断和统计， 全世界已经有 4.5 万个物种灭绝。每天有 75 个物种灭绝，每小时有 3 个物种灭绝， 近 28 年间，已经有 4500 多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。 ，教师小结： 人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆， 留下的是动物的声声哀鸣和控诉。 三 合作学习 合作学习 1 哪些原因导致野生动物的生存出现危机？！ 学生讨论：学生根据自己的调查结果，谈谈动物遭灭绝的根本原因。 教师归纳： （一）栖息地破坏与丧失 人类为发展经济砍伐森林、 围湖围海造 田、过度放牧等， 直接造成了野生动物栖息地丧失，间接导致了野生 保护野生动物，就是关爱人类自己 动物的濒危。 （二）环境污染 本世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、 石油的广泛使用，产生了大量工业 “三废 ”和有毒物质，严重污染了大 气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。 （三）乱捕滥猎 乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。 致 使其野外资源量锐减，不少已处于濒危或极度濒危状态。 出示图片 合作学习 2 食物链示意图带给你怎样的启示？ (鱼翅图片 )高昂的鱼翅是这样得来的 .非法捕捞渔船 ,把捉到的鲨鱼 ,活 生生割了鱼翅后 ,就丢到海里 !!! 我们在陆地上是食物链的顶端 ,鲨鱼在海洋是食物链的顶端 ;差不多 2 小时 ,世界上就有 1500000 只鲨鱼被捕杀 . 在不久的将来鲨鱼灭绝了，我们的生活会怎样 ?大量的浮游生物被过量繁殖的鱼类吃掉 ,我们最大的供养系统浮游生物也越来越少。 没有了猫头鹰。。。。。没有了鸟类。。。。。。 学生讨论后总结： 没有了猫头鹰田鼠就会泛滥。就拿鸟儿来说， 你在清晨醒来，没有鸟儿的鸣唱。你走在旷野郊外，没有鸟儿的飞翔。你在湖泊上航行，没有鸟儿的戏水。你抬头仰望蓝天，没有鸟儿的痕迹。你是什么感觉？ 那些给文人墨客无限灵感的精灵们， 没有它们的美，也没有流传至今，脍炙人口的佳句 ,我们的祖先从鸟类的飞翔动作中联想到了飞机的