【全册教案】2020-2021学年小学三年级语文上册部编版.pdf

【全册教案】2020-2021 学年小学三年级语文上册部编版 第一单元 1.大青树下的小学 【教学目标】 1．会认10 个生字，会写13 个生字，正确读写 “坪坝”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪、赞美 之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他 们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1．师：我国是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下 面我们举行一个 “少数民族风情”展示会，请你展示自己找的有关图片，介绍自己了解的少 数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．根据学生的介绍，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇 族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文 1．师：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活、和睦相处。不同民族 的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下呢？ 2．板书课题：大青树下的小学 3．教师配乐范读课文。 三、自学生字新词，试读课文 1．师：这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课 文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．指名分自然段朗读。 3．教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。 坪坝(bà)　　　摔跤(jiāo)　　　山狸 摇晃(huàng) 傣族(dǎi) 蝴蝶 景颇族(pō) 阿昌族(chāng) 德昂族(áng) 绒球花 孔雀舞 凤尾竹 绚丽多彩 四、分组朗 ，组间比赛 1．作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？( 自豪、赞美)你从哪里体会到的？(讨论 交流) 2．出示句子：这就是我们的可爱小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 3．谁能读好这几句话？(各自练习读，赛读) 五、巩固字词，指导书写 1．指名读生字卡片，做游戏巩固字词。 (1) “贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 (例：傣族姑娘的图片下就可以贴 “傣族”“孔雀舞”) (2)玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 2．指导书写课后田字格中的生字。 (1)学生自己识记，着重分析指导 “晨、艳、装、静”。(师范写) (2)学生练写，师随机指导。 【板书设计】 大青树下的小学 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 静 停 粗 影 第二课时 一、复习旧课，导入新课 1．开火车认读生字、新词。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经初步感受到了民族小学的美，知道了作者是怀着 自豪、赞美之情来写这篇文章的。这一节课，就让我们再次走进课文，看看作者为什么会产 生这样自豪的情感呢？ 二、分段读议，加深感悟 △ 说说，学习第一自然段。(感受学校的美和团结) 1．自读感悟：请同学们轻声读第一自然段，说一说你看到了什么？ 2．根据下列提示展开想象，交流描述： 早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景：__________ 。 学生读后交流描述。 3．指导朗读：早晨的校园多美啊，难怪作者会如此喜欢他们的学校。你喜欢这时的校园 吗？那么就用你的朗读表达出来吧。 学生自读自练，指名 ，交流评议。 △ 说说，学习第二、三自然段。(感受学生上课的认