人教版二年级语文下册28、丑小鸭教学设计.docx

班老中心校小学部导学案 年级 二年级 课题 28丑小鸭 课 型 新课 课 时 第 2 课 时 授课 人 南丽娟 学习 目标 1有感情地朗读课文。 学习课文体会丑小鸭的不幸遭遇。 3、 通过对丑小鸭不幸遭遇的学习，对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要 互相尊重。 学习 重难 占 八、、 1带有感情地朗读课文。 2理解课文内容。 教具 准备 课件 学具 准备 预习 目标 检杳 1 ?抽学生读生字 2.抽学生读课文 复习 巩固生字。  教 学 过 程 学生活动 教师活动 导 一、导入 一、学生自由发言 生：图上有小鸭子。 生：小鸭子长得毛绒绒。 生：小鸭子的嘴巴扁扁。 观察课件图，从 图中大家看到有些 什么？小鸭子长什 么样子的？真可 爱！今天我们就来 学习和小鸭子有关 的一篇童话故事 （引出课题：28丑 小鸭） 二、学生分组朗读 学 三、细读感悟，分段学习 （一）学习第一、二自然段。 1丑小鸭的名字是怎样来的？ 2从课文中找出描述丑下鸭样子的句子？ 二、止确、流利地 朗读课文。 3.生汇报。 三、学习课文 过 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 都叫他“丑小鸭”。 大家 （一）、引领学生解 决问题。 4、如果是你，大家都说你长得丑，你心里会怎么想？ 师：指导学生解决 问题。 生汇报：心里会很难过。 （二）读课文学习3 4段 师：抽学生，并给 程 1大家喜欢丑小鸭吗？ 生汇报：大家不喜欢丑小鸭。 2、丑小鸭受到了那些欺负？ 予鼓励。 师：小结。 四、总结 四、总结 其实我们人人都像 丑小鸭，在成长的 道路上也会遇到许 多的困难和挫折， 当我们遇到困难 时，要不灰心，坚 持不放弃，最终也 会像丑小鸭那样实 现自己心中美好的 愿望的。 学生汇报： 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨 厌他。小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 师：丑小鸭没有办法，到晚上才出来找吃的， 晚上天黑黑的, 你怕不怕吗？ 生：害怕 师：遇到这些事情丑小鸭有没有被打倒？ 生：没有。 师：说明丑小鸭勇敢、坚强。 三、细读第五、六自然段： 1看到美丽的天鹅，丑小鸭有什么想法？ 生：又惊奇又羡慕。 2、 你认为丑小鸭可怜吗？找出你认为他可怜的句 子。 生汇报：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭 趴在冰上冻僵了。 师：从（冻僵）这个词可以看出丑小鸭可怜。 师：是呀，如果不是好心的农夫相救，等待它的可 能就是？ 生：（死亡）。 3、 如果你遇到了这个可怜的鸭子，你会怎样做？ 生：我会好好的照顾他。 小结：丑小鸭很可怜，你能这样做，说明你们都很 有爱心，懂得关心别人。 四、 齐读第七自然段：丑小鸭克服重重困难最后变 成了什么？ 生：变成了漂亮的天鹅。 小结：丑小鸭经过重重困难坚强、勇敢的追求自己 的生活，最后变成了美丽的天鹅。 五、 学习了课文你有什么收获？ 生：要向丑小鸭一样勇敢、坚强。 生：要向丑小鸭一样不怕困难。 板书 设计 丑小鸭 丑 苦 盼 美 白天鹅 达标 练习 1记忆生字 2完成课堂练习 下节 课的 预习 提纲 1、 预习14课生字 2、 初读课文 课后 反思 在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各 样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借 助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。让他们纯真的心 灵与丑小鸭的美好心灵产生共鸣，使丑小鸭的情感，丑小鸭的 精神真正走进了孩子们的心灵。从整堂课的表现来看，学生个 别读挺出色，但个别朗读今后还需加强指导和练习。 这节课中也有一些不足之处：课堂气氛相对比较沉闷，学 生在回答问题时比较被动，回答问题的积极性还有待提高。在 今后的教学中我要努力提高学生学习积极性， 尽力为他们创造 良好的课堂氛围。