重点小学常见修辞手法练习测试.doc

精心整理 小学常 修辞手法 在小学 文基 知 中，常用的修辞方法有： 、比 ：就是打比方，指用具体的、浅 的、人 比 熟悉的事物去表 抽象的、 懂的、人 少 的事物的一种修辞方法。 比 由本体、 比 、 体三部分构成。 本体和 体两种事物之 必 在某一方面有相似之 但又不同 ， 比 常用的有“好 像、像??一 （似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万 星在 光。 2、 人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一 会 、有感情、做人的 作。 例：淘气的小 每天准 把我叫醒。 3、排比：就是有三个或三个以上 构相似、相同或意思相关，字数大致相等， 气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字 眼 志。）例：学好了 文，我 才会 看 ，才会写信写日 ，才会写作文。 4 、夸 ：就是 了突出某一事物，有意把事物的形 、特征、作用 行 大或 小来描述。 例：在巴掌大的 里，同志 照常 身体。 5、反 ：用疑 的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而 ，不需回答。多用“ 道、怎能、怎么”等 作反 。例： （ 1）作 一个小学生，怎能不努力学 呢？ 、 ：就是有 性提出一个 ，然后把自己的看法 出来。 上就是自 自答。例：我能被中条山的 吓倒 ？不能， 不能。 7 、 偶：指用 构相同、 字数相等、 意思相关或相反的两 句子 成 句的一种修辞方法。 （ 一般采用 偶的写法） 例： 声雨声 声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 一、 写出下列句子所用的修辞方法。 1 、几 春雨 后， 多 嫩的笋，成群地从土里探出 来。（ ） 2 、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 3 、牛群吃草 非常 注，有 站立不 ，仿佛正在思考着什么。（ ） 4 、一个麦穗儿，就是一个跳 的音符。（ ） 5 、是 又吹响了那 快、柔美的麦哨？是田 玩耍的孩子 。（ ） 6 、 是沙漠之舟。（ ） 7 、 安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白 裙， 穿着 花鞋！（ ） 8 、不 ， 棵花也养不活， 道不是真理 ？（ ） 9 、随着山 ，溪流 而 ， 而窄， 而 ， 而急，溪声也 子。（ ） 10、在 漾着的溪流的两岸， 是高 的野花，五彩 ，像 精心整理 不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。 （ ）（ ） 11、生物真是人类的好老师啊！（ ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ） 13、你难道要违背人类的真理吗？（ ） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ ） 16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ） 17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 18、桂子花开，十里飘香。（ ） 19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ） 20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ） 21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ） 22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ ） 24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ ） 25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ） 26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ ） 27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ） 28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（ ） 29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ） 30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ） 31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（ ） 二、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ） 精心整理 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 10、这个地方我似乎已到过了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的