人教版一年级语文上册21.太阳.docx

高桥镇马鞍小学教学活动设计卡 （2016— 2017学年） 备课教师：张凤美 课题 21.太阳 教学内容 一年级语文下册90页 92页 课时 第二课 时 教材解读 这是一篇科普说明文，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太 阳和人类有着非常密切的关系。让我们懂得了太阳的重要性， 激发了我们探索大自然的兴趣。太阳具有神奇的力量，地球上 的光明和温暖，都是太阳送来的。没有太阳，就没有我们这个 美丽可爱的世界。 学习目标 理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密 切关系，激发学习自然科学的兴趣。 体会作者说明事物的多种方法。 教学重点 理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系 教学难点 体会作者说明事物的多种方法。 教、学具准备: 教学流程 学生学习活动 教师板块或教师活动 修改建议 一、 导入： 1、 猜谜语 齐读课题 反馈预习情况： 1、 指名生读词语。 2、 听读课文，说说课文主要内 容 谜语导入： 1、谜语 出示谜语：（齐读） 有个老公公，一早就上工，哪 天不上工，不是下雨就刮 风。（太阳） 2?出示课题，齐读两遍，师板 书课题。 检查预习，及时反馈 1?指名生读词语（读音准确， 声音洪亮） 2?听课文范读。 3.听读完全文，想一想：全 文围绕太阳讲了哪几个方面 的内容？并按内容给课文分  三.筛选核心问题 生自由提问 师生共定核心问题 3?出示核心问题（一） 4读核心问题（一） 5.读合作要求 段。 第一至第三自然段：讲太阳的 特点是离地球远，它又大又 热。 第四至第八自然段：讲太阳和 地球的关系密切。 三.筛选核心问题： 1.看到课题，请同学们先说 说：你想了解太阳的哪些知 识？（师生一起筛选核心问 题） 2?这节课，我们重点解决以下 问题。 三.出示核心问题 （一）、出示核心问题一 1、课文讲了太阳的哪些特 点？是怎样写出这些特点 的？ 学习要求： （1）认真?大声地朗读 1 3自然段，找出太 阳的特点，用红笔“ O  四、学生根据核心问题和学路建 议学习课文 （一）解决核心问题（一） 1?大声、认真地朗读1 3自然 段，找出相关句子，体会太阳的 特点。 2、 与同学交流自己画的句子，记 录员完成表格。 3、 各组按表格汇报后， 师生结合图片， 引导理解太阳的特点 出来。 （2）2?用蓝笔“ ”画出说 明这个特点的句子。 （记录员完成表格。） （第一自然段讲太阳离地球 很远。一是用列数字的方法， 说明太阳离地球有1.5亿公里 远；二是用举例子、作比较的 方法，说明日夜步行要走3500 年，坐飞机要飞二十几年。 第一自然段讲太阳很大。用列 数字、作比较的方法，有130 万个地球那么大。 第二自然段讲太阳的温度咼。 是用列数字的方法，说明表 面温度有6000摄氏度，中心 温度估计是表面温度的 2500 倍。二是用举例子，如钢铁碰 到太阳也会变成汽。） （二）出示核心问题（二） 作者从哪几个方面说明太阳 与人类的关系非常密切？  （二）解决核心问题（二） 1读核心问题（二） 2?读合作要求 学生思考后， 汇报核心问题（二） 结合图片，理解太阳和人类的 密切关系 （二）全班齐读第8自然段， 理解“没有太阳，就没有我们这 个美丽可爱的世界 这句话在文 中的作用。 出示学路建议： 1?学生自由读课文4 8自 然段，把每段概括主要内容的 词句圈画出来。 2.用“有了太阳，（）才 能（ ）”或者“如果没有 太阳，地球上就（ ）”的 句式，说说每段的主要内容。 体会太阳与人类的密切关系。 （三）出示第8自然段，全班 齐读，理解“没有太阳，就没 有我们这个美丽可爱的世界” 这句话在文中的作用。 五、 总结评价 学生汇报，引导总结并完善板 书 六、 拓展运用  五、 评价总结： 1、总结全文并板书 2欣赏图片，了解太阳知识 六、 拓展运用 1、独立完成A类作业 A类： 一、改写句子。 例：天上的星星数得清吗？ 天上的星星数不清。 1.这么远，箭哪能射得到呢？ _ 2.这难道不是天下奇观吗？ 二、读一读，填一填。 其实，太阳离我们有（ ） 亿公里远。到太阳上去，如果 步行，日夜不停地走，差不多 要走（）年；就是坐飞机， 也要飞（ ）年。 地球上的（）和（）, 都是（）送来的。如果没有 （）（）将到处是（），  二、自主完成B类作业 到处是（），没有（），没 有（）,没有（）,自然也 不会有人。一句话，没有太阳， 就没有我们这个（）的（）。 二、选选，填上正确的关联 词。 虽然 但是 如果 就 因为 所以 不但……而且…… （）太阳离地球太远了， （）我们看上去只有一个 盘子那么大。 太阳（）离我们很远很 远，（）它和我们的关系非 常密切。 （）没有太阳，地球上 （）就不会有植物，也不 会有动物。  B类：（任