初一学期末班主任个人工作总结.docx

初一学期末班主任个人工作总结 初一学期末班主任个人工作总结一 一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的 指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级 建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集 体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅， 现总结如下： 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学 生的情绪。 刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美 丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就 读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。 基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重 要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作： 1、以上届中考的优异成绩激励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消 除恐惧心理。 4、开主题班会“在同一起跑线上” ，警策学生。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我 通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料 ; 二是 借开学初的观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生 自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己 当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权 利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从 纪律、卫生等方面管理班级。 我充分让孩子们当好自己的家， 作好自己的主，收到很好的效果。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我 通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料 ; 二是 借开学初的观察、考验。 深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生 自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己 当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权 利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从 纪律、卫生等方面管理班级。 我充分让孩子们当好自己的家， 作好自己的主，收到很好的效果。 初一学期末班主任个人工作总结二 本学期我担任初一 (5) 班的班主任工作，本班有 55 人， 男生 31 人，女生 24 人，一学期来我班一位同学也没有流失。 半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定， 初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞 争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚 力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半年来，我 主要是从以下几方面入手： 一、开始，给学生立下一个规矩。 新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定 会有种陌生感，还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦 躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比 较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观 察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处 处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队 形队列训练开始，我每天了解每个学生表现，对每个学生有 一个初步的了解。由于我班前 15 名学生只报到了 6 名，学 生的心理产生了这个班任课老师不好的想法，很多学生都嚷 嚷着家里在给自己办转学。面对这种局面，我在第一次的班 会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请多位同学 就这句话发表自己的看法，使学生们深深懂得只要端正了态 度，在四中比在五中自己会做的更好，我还告诉大家“落后 就要挨打” , 只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼 睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师 好，齐声说的是：我能行，我真棒。并把这句话写在每天的 作业之前，借以提示自己该如何度过每一天。我班大多数学 生都实践着自己的这句话。他们在学习生活中慢慢养成了不 做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落后就要“挨 打”的观念。 开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间 内控制了班级的各方面。 二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯 和卫生习惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成 良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规 范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班卫生上分 为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。我班 李梦婷是汉坝小学老师最头疼的学生，给我的感觉就像黑社 会老大，由于她父母做生意，没人管教她，一副我是老大我 怕谁的模样。在了解了初步情况后，我发现她英语口语挺不 错，就让她担任了英语课代表， 刚开始还不错，作业按时送， 早读组织学生背诵单词，能负起责任来，好了三个星期，她 就慢慢懒散起来，出现在班内抽烟，找人代写作业，不扫值 日，打架等事情，没有人敢管她，而她也影响了两个男生和 三个女生，我没有出一件事情就找她，而是