- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
九年级语文教学暨中考语文复习方案
新城子区教师进修学校中学教研室 梁君
一、 2007 年中考试题预测
2007 年中考语文试题,遵照《全日制义务教育语文课程标准》 (实验稿),以语文版义务教育课
程标准教科书为依据,全面考查学生的语文素养。试题将体现面向全体学生有利于减轻学生课业负担,培养学生的创新精神和实践能力的素质教育要求,以及工具性与人文性统一的学科特点。试题在传承以往中考命题经验的前提下将有一定的变化,考查内容将更加贴近学生实际,具体体现以下几方面的特点:
关注考生人文精神
2006 年试题材料特别是三篇现代文阅读材料,文质兼美,有丰富的人文内涵和教育意义, 充分体现语文铸造灵魂, 塑造人格的功用。试题与课本, 与生活,与学生有机结合, 注重调动学生情感,融发学生心灵,让学生袒露心扉。两道作文题,引导学生关注自我与成长,关注人性人情中美好的事物和美好的情感,让学生在深入思考中加深对真善美的体验和向往;引导考生仔细品味和理性分
析人生,从而树立正确的人生观、 世界观;文题贴近学生思想与生活实际, 有利于调动生活的积累,从而表达真情实感。
充分体现能力立意
试题直接考查课本的内容很少(文言文及诗词) ,涉及课本知识的考查,多以动态和综合的形
式呈现,简单识记考查基本取消,增加了理解的要求,加强了思维考查。语言实际运用考查的内容
增多,体现出在运用中考查语言基本功的特点,对学生运用所学知识、解决实际问题的能力要求更
高。古诗词鉴赏题,对考生的鉴赏能力提出了新的要求。整个试题较以往更加灵活,更能有效甄别
学生的语文素养和思维能力,体现出鲜明的能力立意的导向。
试题更具开放性
试题绝大部分为主观题型,许多题目的答案不是唯一的,补全对联、语言的实际运用和阅读题
的部分题目,没有标准答案。作文为材料和半命题的二选一模式,给考生选择的自由,有利于考生
发挥特长,张扬个性。
体现与高中教学和高考接轨的趋向
命题者从中学教学和学习的连续性和整体性的高度思考,注重初高中教学的衔接与过渡。积累
运用和阅读的多个题型与高考一致(如古诗词鉴赏题、现代文阅读理解的部分题型等) 。
二、目前九年级教学存在的问题
由于传统教学观的影响和对课改课标理解的偏误,目前毕业年级的教学中存在下列问题:
1.忽视基础知识的教学,学生的基础知识薄弱。
2.不能按课标要求全面落实教材中各板块的教学任务,淡化了综合性学习和口语交际。
3.阅读教学中,教学目标虚化,缺乏教学实效;无原则地尊重学生个性化解读和创造性解读,
解读脱离文本的现象严重,缺乏语文教学的科学性。
4.作文方面,学生缺乏良好的写作习惯,训练的随意性太大,目标性不强,缺乏必要的写作
技法指导。
三、教学复习建议
(一)指导思想
进一步领会新课标精神,深入解读 2007 年中考语文考试说明,分析比较近两年中考试题,准
确把握试题的传承和变化,认清改革走向,探寻变化规律。以课标和中考为导向,反思课堂教学,
继承适应改革形势的传统做法,摒弃违背教学规律和课改形势的教学行为,积极改革教学模式,提
高课堂教学效益。合理安排复习计划,以阅读和写作为重点,专项训练与综合复习相结合,夯实基
础,培养能力,突出思维,注重过程,注重解题的方法与技巧。结合实际,分层要求,分类指导,
努力提高教学的针对性和实效性,全面提高学生的语文成绩。
(二)教学与备考策略
1.重视基础知识教学
基础知识是语言运用、阅读、写作的基础,不可放松对字、词、句的学习。基础的夯实重在平
时,教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题,及时纠正错误。对语
法和修辞知识的教学标高不能只定位在了解的层面,对于句子的主干、短语的类型等语法知识,比
喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等几种修辞手法的特点等修辞知识,学生必须掌
握,并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来,在训练中形成能力。
2.重视语言实际运用能力的培养
以中考为导向,以教材为依托,扎实上好各单元的综合性学习和口语交际,注意课内向课外的
延伸迁移,让学生学会举一反三,增强灵活运用语言的能力。古诗文不仅要求学生会背,还要能够
理解和运用名句,并进行浅层面的鉴赏。
3.树立大语文观,开发语文课程资源
(1)增加阅读量,开阔学生视野
增加阅读量,开阔学生视野,才能更好地提高认识,锻炼思维,丰富想象,完善表达,提高阅
读与写作能力。各校要根据具体情况合理安排每周的阅读量。增加阅读量,不是让学生放任自流,
毫无目标毫无选择地读书,教师要在读什么和怎么读上面花精力。首先要注意材料的选择,阅读材
料必须具备四个要求:人文性、现实性、趣味性、挑战性。其次要注意读的方式,可采用“主题引
导”的方式,由教师选择一组同主题文章,引导学生解读,以直接探究一个个的主题为目标,
您可能关注的文档
- 关于产品服务承诺书的范本.docx
- 关于债务离婚协议书范本四篇范文.docx
- 关于公司员工启用钉钉软件的管理规定.docx
- 关于参加运动会的的通知.docx
- 关于员工宿舍调整的通知.docx
- 关于城市资产运营情况的调查报告总结.docx
- 关于大学生兼职的调查报告总结.docx
- 关于寒假母校行的社会实践报告总结.docx
- 关于幼儿园教育小学化的调查问卷.docx
- 关于形式官僚主义整改有效措施.docx
- 仓库保管员述职报告 仓库保管员述职报告总结 (21篇).docx
- 教师高级职称述职报告 教师高级职称述职报告要求字数多少 (17篇).docx
- 加油站经理述职报告 加油站经理述职报告2023年 (17篇).docx
- 销售主管述职报告范文 销售主管述职报告范文大全 (17篇).docx
- 机修班长述职报告 机修班长述职报告 (20篇).docx
- 村干部半年述职报告 村干部半年述职报告 (17篇).docx
- 学生会组织部述职报告 (15篇).docx
- 教师职称评定述职报告 初中教师职称评定述职报告 (17篇).docx
- 信贷述职报告 信贷述职报告怎么写 (17篇).docx
- 入党述职报告范文 入党述职报告范文大全 (19篇).docx
文档评论(0)