四年级下册Unit4Atthefarm教案.doc

Unit 4 At the farm 第一课时 教学目标： 1 、听、说、认读主要语言结构： What are these ？ Are these...? 并能根据实际情况进行简略回答。 、能够准确朗读对话。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型 What are these ？ Are these,? 及其简略回答。教学难点： these 的发音。 教学过程：一、复习引题 、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。 （I like,Do you like,? ） 、教师说谜语，引导学生用 Are they,? 来猜猜是什么蔬菜。 a、They are red. They look What are they? X|k | B | 1 . c|O |m  like apples, but they aren ’t apples. b、They are tender and green. What are they? c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答 Yes，they are. 并拿出相应的单词卡片请 学生拼读； 如果猜错了，教师回答 No, they aren ’t. 再请其他人猜 ,  直 到猜对为止。 二、教学新课 、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问： Are these,? ，并引导学生根据实际用 Yes, they are. / No, they aren ’t. 回答。如果学生回答的是 No, they aren ’t. 教师要继续问： What are these ？并引导学生用 They are , 回 答。（教师在操作时应多问几名学生， 以增加语言的输入量。）教师适时板书 句型框架。 2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生 过来边摸边问： Are these,? 或 What are these ？教师做出相应的回答。 3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 、播发 Let ’s talk 的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 5、分小组做对话练习。 三、巩固练习 w W w .x K b 1.c o M 、完成 Let's play 部分，操练句型： What are these ？ Are these,? 四、布置作业 1 、听第 38 页的 Let ’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家 长听。 五、板书设计 第二课时 教学目标： 1 、能听、说、认读单词： tomato 、green beans、potato 、 carrot 以及它们的复数形式。 2、通过说唱 B 部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 教具准备： 、Let ’s learn B 部分的课件和录音。 2、相关的单词卡片。 3、所学蔬菜的实物。 4、Let ’s chant 的录音。 教学重点：单词： tomato 、cucumber、potato 、onion 、 carrot 教学难点： potato 和 tomato 的复数形式。 教学过程： 一、复习引题 、请学生欣赏 Let ’s chant 部分歌谣，教师要根据歌词适时举起 相应的图片。 w W w .x K b 1.c o M 二、教学新课 1 、教师手举一个西红柿，说： I like tomatoes. Do you like tomatoes? 引导学生用 I like , 或 I don ’t like, 根据自己的实际情况表 达。 2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：  Oh，it  ’s long and green. They are green beans. Do you like green beans?  让学生在回答 中学习单词。 3、 出示土豆： Do you know it It ’s a potato. Do you like potatoes? like, 根据自己的实际进行情况表达。  ？ French fries are made of it. 学生根据用 I like , 或 I don’t 4、请学生猜谜语： They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?