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小学音乐论文以美扬善以美怡心小学音乐教育的美学意义随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施音乐审美与相关文化观念在我国音乐教育中越来越引起音乐教师们的重视小学的音乐教育也逐渐被提上台面古希腊哲学家早就提出由体力智力美学道德这四个方面编织在一起去构成一个完整的人该思想早已在欧美的中小学教育中得到采纳我国经过数十载的教育实践由德智体不完全的三育发展到德智体美劳全面的五育教育把美育放在适当的位置或者说在我国整体教育改革中重新显现这是新世纪的音乐老师们目前面临的严峻挑战音乐美育也叫审美教育美感教育是
小学音乐论文 | 以美扬善 以美怡心——小学音乐教育的美学意
义
随着音乐教育改革的深入和音乐新课程标准的实施， “音乐审美”与“相关 文化”观念在我国音乐教育中越来越引起音乐教师们的重视。 小学的音乐教育也 逐渐被提上台面。古希腊哲学家早就提出： “由体力、智力、美学、道德这四个 方面编织在一起去构成一个完整的人。 ”该思想早已在欧美的中小学教育中得到 采纳。我国经过数十载的教育实践，由“德、智、体”不完全的“三育”发展到 “德、智、体、美、劳”全面的“五育”教育，把美育放在适当的位置，或者说 在我国整体教育改革中重新显现，这是新世纪的音乐老师们目前面临的严峻挑 战。
“音乐美育，也叫“审美
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