初二英语(人教版)-Review of Units 6-10 Period 1-1教案.docxVIP

Review of Units 6-10 Period 1 教 案 教学基本信息 课题 Review of Units 6-10 Period 1 学科 英语 学段： 初中学段 年级 初二 教材 书名： Go for it! 出版社：人教社 出版日期：2013年 10 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： By the end of this period, students will be able to: 1. summarize the form, meaning and use of present perfect tense; 2. tell the differences between present perfect tense and simple past tense and use them correctly. 教学重点： 1. Students can understand the meaning of present perfect tense. 1) We use the present perfect for an action in the past with a present result. 2) We use the present perfect (have /has+过去分词) when we talk about an action lasting from the past till now. 2. Students can summarize the use of present perfect tense. 1) Students can tell the differences between “yet” and “already”. 2) Students can tell the differences between “have (has) gone to” and “have (has) been to”. 3) Students can tell the differences between “since” and “for”. 教学难点： Students can tell the differences between present perfect tense and simple past tense and use them correctly. 教学过程（表格描述） 教学环节 主要教学活动 设置意图 Step 1 Introduce the learning objectives. 介绍本节课学习目标。 引导学生明确本节课目标。 Step 2 Review what they learned. 通过图片和单元的标题，学生回忆6-10单元学习的主要话题和语法点。 1. 引入复习内容。 2. 复习相关话题和重点语法内容。 Step 3 Summarize the form of present perfect tense. 1. 阅读短文片段，画出现在完成时。 2. 总结现在完成时的构成。 3. 梳理、总结动词过去分词的变化规律。 1. 在文本中，回忆、归纳现在完成时的构成。 2. 按规律记忆、总结动词过去分词的变化规律。 Step 4 Summarize the meaning of present perfect tense. 学生通过具体语境，梳理、总结现在完成时所表达的意义。 1. 表达过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 2. 表示某一动作或状态从过去开始持续到现在。 通过具体语境，复习现在完成时所表达的意义。 Step 5 Summarize the use of present perfect tense. 学生通过在具体语境中对比，复习、梳理、总结现在完成时的用法。 1. 对比，理解“yet”和“already”的区别； 2. 对比，理解“have (has) been to”和“have (has) gone to”的区别； 3. 对比，理解“since”和“for”的区别。 通过具体语境，复习现在完成时的用法。 Step 6 Summarize the differences between present perfect tense and simple past tense. 学生通过在具体语境中对比，复习，梳理，总结现在完成时和一般过去时的区别。 帮助学生复习，总结现在完成时和一般过去时的区别，并能在具体语境中正确运用。 Step 7 Make a summary and assign homework